小學四年級下冊數(shù)學三角形的特性教學設(shè)計(5419)-wenkub
2023-04-19 04:09:27 本頁面
【正文】 常廣泛，為什么我們的設(shè)計師在這些地方要用到三角形呢？僅僅是因為美觀嗎？那么三角形究竟有哪些特點，這一節(jié)課讓我們共同研究。教學重點：認識三角形個部分的名稱，知道三角形底和高的含義，會在三角形內(nèi)畫高。知道三角形的底和高的含義。（2）在觀察、實驗中發(fā)現(xiàn)三角形具有穩(wěn)定型，知道三角形的穩(wěn)定性在實踐中有廣泛的應(yīng)用。 知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用。（板書課題：三角形的特性）（設(shè)計意圖 ：借助古今中外的建筑物，讓學生體會三角形的應(yīng)用與生活實際的緊密聯(lián)系，感受到三角形來源于現(xiàn)實生活，激發(fā)了學生的學習興趣。預設(shè)2：有三條邊，三個角的圖形是三角形。預設(shè)：每相鄰兩條線段的端點重合在了一起，所以有三個頂點。由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。圖③不是，有一條邊彎曲了，不是線段。）介紹三角形的字母表示法。 指名展示。（1）師指著三角形：頂點A對應(yīng)的是哪條邊？預設(shè)：BC邊現(xiàn)在老師過點A向BC邊作一條垂線，這條垂線就是三角形的高，BC邊就是三角形的底，畫高用虛線，畫上垂直符號，標出底和高。展示并演出作法：把三角板的一條直角邊放在三角形的底上，然后平移三角板把三角板的另一條直角邊移到底所對的頂點上，然后畫虛線。明確三角形有三條高和三個底，不同的底對應(yīng)著不同的高。課件出示驗證結(jié)果。這兩條直角邊互為底和高?！煟哼@就是三角形的一
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