加強學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練提升學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)-wenkub
2023-04-19 03:52:34 本頁面
【正文】 信息窗的學(xué)習(xí)內(nèi)容填寫在知識樹上，這樣學(xué)生對本單元的主要內(nèi)容就會有一個整體認(rèn)識。仔細分析每個信息窗中紅綠點的編排意圖及其作用，找出內(nèi)在聯(lián)系，從而確定教學(xué)要求和重難點。一、建知識樹，整體把握教材深入鉆研教材，正確理解、把握好教學(xué)要求，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 強化學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練 提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)寨里中心小學(xué) 在實施素質(zhì)教育的今天，我們既要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要想做好這兩點唯一的出路就是向課堂40分鐘要質(zhì)量。制定知識體系表開學(xué)初，我們利用集體教研時間，深入鉆研教材。尤其是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的教學(xué)策略進行了深入交流研討，每位教師因材施教，選擇適合自己的教學(xué)方法，再把本單元的知識要點、對學(xué)生的能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)策略等等整理在知識體系表上。研討課上，對于剛學(xué)的新知識，可以讓學(xué)生填寫到每一個樹冠的分枝里面（即每個信息窗里包含的知識點）；對于用到的學(xué)習(xí)方法，例如“轉(zhuǎn)化”法，學(xué)習(xí)圓的周長時用到的“化曲為直”，學(xué)習(xí)圓面積時用到的“化圓為方”，學(xué)生都可以隨時添加在知識樹上，便于學(xué)生更好的理解和總結(jié)學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生思維、提高抽象思維能力的主陣地，所以，我們一直把思維訓(xùn)練貫穿于課堂教
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