初中數(shù)學(xué)評(píng)課小結(jié)2篇-wenkub
2023-04-19 03:50:12 本頁(yè)面
【正文】 邊長(zhǎng)。巧設(shè)疑問(wèn)、推波助瀾、營(yíng)造氛圍、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。有經(jīng)驗(yàn)的教師都重視課末小結(jié)的設(shè)計(jì),因?yàn)樗且还?jié)課教學(xué)內(nèi)容的概括性總結(jié)，能有效的幫助學(xué)生形成合理的知識(shí)體系既可以可以理順課堂知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力； 又可以承上啟下，為新課作鋪墊，從而使課堂教學(xué)有一個(gè)完美的結(jié)局。這種點(diǎn)評(píng)層次較高，需要具有一定的教學(xué)理論功底，需因人而異?！ ≡诿恳粭l“優(yōu)點(diǎn)”中，再重新加以設(shè)計(jì)，提出改進(jìn)方向，以求更好。 通過(guò)9月27日的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，結(jié)合老師們的評(píng)課方式，把評(píng)課大致分為以下幾種： 先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)或是值得學(xué)習(xí)的地方，再提出研討的問(wèn)題?！ 〕踔袛?shù)學(xué)評(píng)課小結(jié)2篇 記得陳海琦校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)“教師的教學(xué)理念在聽(tīng)課評(píng)課中升華，教研能力在聽(tīng)課評(píng)課中加強(qiáng)，技能技巧在聽(tīng)課評(píng)課中產(chǎn)生，業(yè)務(wù)水平在不知不覺(jué)中提高。這種形式比較多見(jiàn)，大都是有這種傳統(tǒng)的心理，良好的開(kāi)端是點(diǎn)評(píng)成功的一半。這種評(píng)課方式給聽(tīng)者造成思路并不很清，需要有一定的語(yǔ)言組織能力?！ ∥蚁胛覀儸F(xiàn)階段的評(píng)課的形式可以多種多樣，但目的卻只能是唯一的，那就是“實(shí)事求是，坦率誠(chéng)懇”，讓我們通過(guò)評(píng)課活動(dòng)，不斷提升，亮出自己的風(fēng)采。我就自己的親身實(shí)際談一點(diǎn)怎樣搞好數(shù)學(xué)課后小結(jié)?！ ∽龊檬孜埠魬?yīng)，提高學(xué)生的課堂注意力，新教材在編排時(shí)有一個(gè)很顯著的特征，那就是大部分章節(jié)之前都有一定的問(wèn)題，它們都是來(lái)源于生活與學(xué)生息息相關(guān)的一些實(shí)際問(wèn)題，這樣有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲望和學(xué)習(xí)的興趣，而教師在上課設(shè)計(jì)情景引入時(shí)也往往喜歡用這種設(shè)置懸念的方式。如圖二線(xiàn)段ab的長(zhǎng)就是螞蟻爬行的最短路程。只有讓學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)重復(fù)所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納梳理,使知識(shí)系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化,才能使他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有較好的記憶。這是一個(gè)知識(shí)梳理的過(guò)程，也是一個(gè)知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程，也提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。因此 ，教師有必要采取措施幫助學(xué)生理順知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法。所以在課堂小結(jié)時(shí)
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