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初中數(shù)學建模舉例-wenkub

2023-04-19 03:47:30 本頁面
 

【正文】 g時。既然題干中已經(jīng)明確給出了y與x之間具備的是一次函數(shù)關系,那么實際上本題目中數(shù)學建模過程已經(jīng)被省略掉了。筆者以一次函數(shù)的應用為例,探討幾種不同的數(shù)學建模過程。一、直接給出模型。可以設數(shù)學模型為y=kx+b,將已知的兩個條件分別代入這個模型關系式中,可得:=4x+b,=5x+b。這種直接給出數(shù)學模型的方法,在初學一次函數(shù)理解其待定系數(shù)法時,不失為一種較為合適的數(shù)學題目設計。求解二元一次方程組,得解k=,b=5。但實際上,如果只知道兩對已知的函數(shù)數(shù)值,還不能否定尺碼和長度之間是否存在著其他函數(shù)關系,譬如二次函數(shù)關系。她是怎樣知道攤主少稱了大約1斤雞蛋呢
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