六年級數(shù)學上冊第二單元分數(shù)乘法教材分析-wenkub
2023-04-19 03:34:36 本頁面
【正文】 程中將分數(shù)的分母與整數(shù)進行約分。4. 再出示乘法計算，根據(jù)乘法的意義，將乘式轉化為加法算式計算：分母不變，分子相加。（1）給出信息，提出問題。第三個層次學習混合運算的內(nèi)容，使學生理解整數(shù)乘法運算定律與運算順序?qū)Ψ謹?shù)運算同樣適用，并會運用乘法運算定律進行分數(shù)的簡便計算。）分三個層次進行教學。3．理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。第二單元分數(shù)乘法單元教材分析一 教學內(nèi)容本單元教學內(nèi)容包括三部分內(nèi)容：分數(shù)乘法、解決問題和倒數(shù)。4．會運用分數(shù)乘法解決一些簡單的實際問題，體會數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。第一個層次學習分數(shù)乘整數(shù)，在整數(shù)乘法和分數(shù)加法的基礎上學習。（例1）（教學分數(shù)乘整數(shù)）1. 從分數(shù)乘整數(shù)引入分數(shù)乘法教學，幫助學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義及算理，掌握計算方法。（2）用線段圖幫助學生理解題意，使學生明確：求人跑3步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾，實際上是求三個十一分之二，為探究計算方法做好準備。再根據(jù)乘法的意義，將同分子連加的形式轉化為乘式，得出分數(shù)乘整數(shù)的計算方法：分母不變，分子與整數(shù)相乘的積作分子。教材突出第二種方法，說明能約分的先約分再計算可以使計算簡便。（例4）（說明分數(shù)乘分數(shù)應先約分再乘）通過計算，使學生明確分數(shù)乘分數(shù)計算也應該先約分再乘，這樣計算比較簡便。（例5）（教學整數(shù)乘法運算定律推廣到分數(shù)。2．解決問題。）1. 以中國人均耕地面積與世界人均耕地面積這兩個量的比較引入
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