六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)-wenkub
2023-04-19 03:33:56 本頁面
【正文】 出：用分子與整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。采用因勢(shì)利導(dǎo)的方式，通過比較分析溝通新舊知識(shí)間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主得出結(jié)論，加深了對(duì)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)意義的理解。并且知道了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同?！ ∫龑?dǎo)說出：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同?！ 〗虒W(xué)過程： 一、情境創(chuàng)設(shè)，探求新知 ?。ㄒ唬┨剿鞣?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義 ?。ㄕn件出示情景圖） 師：仔細(xì)觀察，從圖中能得到哪些數(shù)學(xué)信息？這里的“個(gè)”表示什么？你能利用已學(xué)知識(shí)解決這個(gè)問題嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考） 師：想一想，你還能找出不一樣的方法驗(yàn)證你的計(jì)算結(jié)果嗎？ ，匯報(bào)結(jié)果 預(yù)設(shè)：（1）（個(gè)）；（2）（個(gè)）；（3）（個(gè)）；（4）3個(gè)就是6個(gè)就是，再約分得到（個(gè)）。3．能利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單問題，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力?！斗?jǐn)?shù)乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級(jí)上冊(cè)第2～3頁例例2及相關(guān)練習(xí)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言依次板書） 師：我們先來比較第（1）和第（2）兩種方法，請(qǐng)分別說說你是怎么想的？預(yù)設(shè)： 生1：每個(gè)人吃個(gè)，3個(gè)人就是3個(gè)相加。（板書） 師：我們?cè)賮肀容^第（2）和第（3）兩種方法，這樣算可以嗎？為什么？ 引導(dǎo)說出：這兩個(gè)式子都可以表示“求3個(gè)相加是多少”。接下來我們?cè)?
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