二年級數(shù)學教學設計-wenkub
2023-04-19 03:06:50 本頁面
【正文】 ）找一找生活中物體的一半，用自己準備的圓形紙、長方形紙、正方形紙說說是怎么找的。7=28247。1.（1）把4塊鳳梨月餅平均分給2家人，每家分得幾塊？（2）把2塊蛋黃月餅平均分給2家人，每家分得幾塊？（3）把1塊豆沙月餅平均分給2家人，每家分得幾塊？。，提高學生動手操作能力。，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。質(zhì)疑：把4塊和2塊月餅分給兩家人很好分，但是把1塊豆沙月餅平均分給兩家人，每家分得幾塊呢？用什么樣的數(shù)來表示分到的月餅呢？這就是我們今天要學習的新內(nèi)容。48247。4=27247。（2）課件出示教材第90頁例1：明確物體的一半，就是它的二分之一，寫作。（1）課件出示：把一塊月餅平均分成3份，每份是這塊月餅的幾分之幾？（2）動手操作：拿出準備的學具折一折。（1）小組合作：利用手中的正方形紙表示出它的，在圖上標出，并互相說說自己是怎樣得到14的。（1）小組討論：觀察這兩組分數(shù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？（2）引導學生通過比較發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（2）明確物體的一半，也就是它的二分之一，寫作。(2)同桌比賽拿紙折一折，并說說其含義。學生2：我發(fā)現(xiàn)＞。？（是的畫“√”?！? ○○ ○三、練習鞏固完成教材第91頁“做一做”。五、布置作業(yè)布置作業(yè)六、教學板書幾分之一數(shù)學課堂教學設計課題幾分之幾教學內(nèi)容幾分之幾教學目標，并會比較分母相同的兩個分數(shù)的大小。教學難點會比較分母相同的兩個分數(shù)的大小。師：誰能說說分數(shù)的各部分名稱？。讓學生進行小組合作：先把一張正方形的紙平均分成4份，然后根據(jù)自己的意愿涂顏色，想涂幾份就涂幾份，并用分數(shù)表示涂色部分的大小，最后在小組內(nèi)交流。：把一張正方形的紙平均分成4份。丁組：4份是它的。學生2：3份是它的，5份是它的，7份是它的，9份是它的。（ ）（2）圖中的陰影部分可以用表示。教學過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。教學重點能比較同分母分數(shù)的大小。○里填上“”或“”。學生匯報，老師板書：＜（2）比較：○。都平均分成了5份，這樣的2份顯然比3份少，所以＜。，比大小。教學過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。，提高學生的思維能力。教學準備教具準備：PPT課件 鐘面課時安排1課時教學過程設計教學環(huán)節(jié)教學預設學生活動教學補充一、導入新課，每份是它的幾分之幾？2份呢？4份呢？，三個同學一共吃了這個蘋果的幾分之幾？你會解答嗎？這就是我們今天要學的新內(nèi)容——分數(shù)的簡單計算。出示教材第96頁例1。老師小結(jié)：同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減。即=。三、練習鞏固“做一做”第1題。教學重點學會1減幾分之幾的減法的計算方法，能正確計算。(板書課題：分數(shù)的簡單計算（二）)。二、自主探究課件出示教材第97頁例3。：老師板書：1==，交流后匯報。：學生1:可以看作是把一個圓平均分成4份，1表示這樣的4份。（1）（ ）（ ）=（ ）
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