二年級數學教學設計-wenkub
2023-04-19 03:06:50 本頁面
【正文】 ）找一找生活中物體的一半，用自己準備的圓形紙、長方形紙、正方形紙說說是怎么找的。7=28247。1.（1）把4塊鳳梨月餅平均分給2家人，每家分得幾塊？（2）把2塊蛋黃月餅平均分給2家人，每家分得幾塊？（3）把1塊豆沙月餅平均分給2家人，每家分得幾塊？。，提高學生動手操作能力。，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。質疑：把4塊和2塊月餅分給兩家人很好分，但是把1塊豆沙月餅平均分給兩家人，每家分得幾塊呢？用什么樣的數來表示分到的月餅呢？這就是我們今天要學習的新內容。48247。4=27247。（2）課件出示教材第90頁例1：明確物體的一半，就是它的二分之一，寫作。（1）課件出示：把一塊月餅平均分成3份，每份是這塊月餅的幾分之幾？（2）動手操作：拿出準備的學具折一折。（1）小組合作：利用手中的正方形紙表示出它的，在圖上標出，并互相說說自己是怎樣得到14的。（1）小組討論：觀察這兩組分數，你們發(fā)現了什么？為什么？（2）引導學生通過比較發(fā)現規(guī)律。（2）明確物體的一半，也就是它的二分之一，寫作。(2)同桌比賽拿紙折一折，并說說其含義。學生2：我發(fā)現＞。？（是的畫“√”?！? ○○ ○三、練習鞏固完成教材第91頁“做一做”。五、布置作業(yè)布置作業(yè)六、教學板書幾分之一數學課堂教學設計課題幾分之幾教學內容幾分之幾教學目標，并會比較分母相同的兩個分數的大小。教學難點會比較分母相同的兩個分數的大小。師：誰能說說分數的各部分名稱？。讓學生進行小組合作：先把一張正方形的紙平均分成4份，然后根據自己的意愿涂顏色，想涂幾份就涂幾份，并用分數表示涂色部分的大小，最后在小組內交流。：把一張正方形的紙平均分成4份。丁組：4份是它的。學生2：3份是它的，5份是它的，7份是它的，9份是它的。（ ）（2）圖中的陰影部分可以用表示。教學過程中老師的疑問：四、課堂總結。教學重點能比較同分母分數的大小?！鹄锾钌稀啊被颉啊?。學生匯報，老師板書：＜（2）比較：○。都平均分成了5份，這樣的2份顯然比3份少，所以＜。，比大小。教學過程中老師的疑問：四、課堂總結。，提高學生的思維能力。教學準備教具準備：PPT課件 鐘面課時安排1課時教學過程設計教學環(huán)節(jié)教學預設學生活動教學補充一、導入新課，每份是它的幾分之幾？2份呢？4份呢？，三個同學一共吃了這個蘋果的幾分之幾？你會解答嗎？這就是我們今天要學的新內容——分數的簡單計算。出示教材第96頁例1。老師小結：同分母分數相加減，分母不變，分子相加減。即=。三、練習鞏固“做一做”第1題。教學重點學會1減幾分之幾的減法的計算方法，能正確計算。(板書課題：分數的簡單計算（二）)。二、自主探究課件出示教材第97頁例3。：老師板書：1==，交流后匯報。：學生1:可以看作是把一個圓平均分成4份，1表示這樣的4份。（1）（ ）（ ）=（ ）
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