九年級數(shù)學(xué)銳角三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計-wenkub
2023-04-19 03:04:28 本頁面
【正文】 驗成功的喜悅，從解決實際問題中感悟數(shù)學(xué)的實用性，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。銳角三角函數(shù)的概念是以相似三角形的知識為基礎(chǔ)的，它的建立是對代數(shù)中已初步涉及的函數(shù)概念的一次充實和進(jìn)一步開闊視野，也將是高中階段學(xué)習(xí)任意角的三角函數(shù)的基礎(chǔ)?！朵J角三角函數(shù)》教學(xué)設(shè)計徐家教【設(shè)計思想】指導(dǎo)思想：教學(xué)中要充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動（研究與應(yīng)用）、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主人的觀念，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和促進(jìn)探究意識為重點，以誘思探究理論為指導(dǎo)思想。學(xué)情分析：本節(jié)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)涉及到直角三角形和相似三角形方面的知識，這些內(nèi)容學(xué)生掌握情況良好，教師應(yīng)在解決實際問題中提出，然后讓他們自主探究解決問題的方法?，F(xiàn)代教學(xué)手段的運用：用多媒體課件逐步展示出所要探究的四個問題【教學(xué)重點】銳角的正弦的定義。如果要你根據(jù)上述信息，用“塔身中心線與垂直中心線所稱的角（如圖）”來描述比薩斜塔的傾斜程度，你能完成嗎？ABC“斜而未倒”BC=AB= 意大利的偉大科學(xué)家伽俐 略，曾在斜塔的頂層做過自由落體運動的實驗 .．α設(shè)計意圖：利用多媒體展示意大利比薩斜塔圖片創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，是學(xué)生對舊知識產(chǎn)生設(shè)疑，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。得出結(jié)論：在直角
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