一年級上冊數(shù)學(xué)教材分析50663-wenkub
2023-04-19 02:49:55 本頁面
【正文】 感知“同樣多”“多”“少”。在本單元中只是初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情況，沒有安排專門的練習(xí)內(nèi)容。使學(xué)生通過操作，初步知道“同樣多”“多”“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。 10．通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 6．直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球立體圖形。2．熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教材分析 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo) 本冊教材是2012新版教科書，總共有八個單元：準(zhǔn)備課、位置、15的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識圖形（一）、610的認(rèn)識和加減法、1120各數(shù)的認(rèn)識、數(shù)學(xué)樂園、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。 3．初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。7．初步了解上下左右前后的位置關(guān)系，明白位置的相對性原則。 下面我們從各個單元來具體解讀教材，了解各單元的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)建議。三、教材說明P23頁展現(xiàn)在學(xué)生面前的是“美麗的校園”為背景，使學(xué)生知道自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，同時校園內(nèi)外的事物數(shù)量都用到10以內(nèi)各數(shù)，且每種數(shù)量不止一種，給數(shù)數(shù)提供了盡可能多的信息資源。提示：在上課的時候教師要指導(dǎo)正確的有規(guī)律的觀察方法，即是從左到右，或從上到下進(jìn)行觀察。 提示：本節(jié)內(nèi)容最關(guān)鍵的是一一對應(yīng)，在教學(xué)的時候應(yīng)該充分利用教具，在黑板上出示，這樣比較易于學(xué)生理解。為了加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)，改變過去少“空間”少“圖形”，多計算的做法，拓展幾何知識的范圍，把這些內(nèi)容納入到幾何教學(xué)的范疇。，根據(jù)行、列正確地確定物體的位置。也就是說，兒童建立左、右的過程是：先將左、右同自己的左、右手建立起聯(lián)系，然后再與自己身體的兩邊對應(yīng)起來，最后以自身為標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行判斷。要確定一個站在對面的人的左右，開始兒童需要真正站在對方的位置上才能確定，以后才能逐步想象自己處在那人的位置上，以此確定其左右。第三單元：15的認(rèn)識和加減法一、教學(xué)內(nèi)容：P1433頁。使學(xué)生掌握5以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成。三、教材說明1—5的認(rèn)識是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一，教材中數(shù)的認(rèn)識相對集中編排，認(rèn)數(shù)與加減法穿插編排，適當(dāng)結(jié)合，加強(qiáng)數(shù)概念的教學(xué)，體現(xiàn)算法多樣化，適當(dāng)滲透集合、對應(yīng)、統(tǒng)計等思想。（1）P14頁，用奶奶的后花園圖引入，提供了充分的數(shù)數(shù)內(nèi)容，讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)、抽象出數(shù)、擺相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物等不同層次的學(xué)習(xí)，通過由具體到抽象，再從抽象到具體的認(rèn)知過程，豐富感性認(rèn)識，體會抽象數(shù)的過程。安排了兩個層次：計數(shù)器：從2開始，每個數(shù)都是在前一個數(shù)的基礎(chǔ)上，再撥一顆出示的，體會相鄰兩個數(shù)的關(guān)系。提示：這里要重點(diǎn)在計數(shù)器上撥珠子，讓學(xué)生直觀的觀察出2后面的一個數(shù)是3。 （4）p19頁第6題，這種題型很簡單，但是教師可以在這里發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教學(xué)中可以運(yùn)用計算機(jī)軟件演示，第一個人走了，再排列，每個人的序數(shù)發(fā)生了變化，體會事物是在發(fā)展變化的。以師生擺紅花的游戲形式，在活動中學(xué)習(xí)幾和幾。加減法的初步認(rèn)識（1）P24頁加法的含義。呈現(xiàn)了三種不同水平的算法：接著數(shù)、點(diǎn)數(shù)、想組成算加法。0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法。在這里進(jìn)一步熟悉5以內(nèi)各數(shù)的數(shù)序，比點(diǎn)子圖有所提高。教材通過3只小鳥全飛走、兩片荷葉上的青蛙圖以及小朋友的思考，講述有關(guān)0的加減法，明白根據(jù)0表示沒有來計算。使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。教材中從學(xué)生
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