高中物理運動學公式解題經驗-wenkub
2023-04-19 02:39:46 本頁面
【正文】 （3）此屋檐離地面的高度為 （4）解法四：用速度位移公式求解雨滴經過位置3時，速度為 v3=g即s32=s2－s3。取g=10m/s2，問（1）此屋檐離地面的高度。 從拋出到落回原位置的時間: t = = 2注意：自由落體運動就是初速為零的勻加速直線運動規(guī)律，故有下列比例式均成立： （1）在1T末 、2T末、3T末 ……ns末的速度比為1：2：3……n； （2）在1T內、2T內、3T內……nT內的位移之比為12：22：32……n2；（3）在第1T 內、第 2T內、第3T內……第nT內的位移之比為1：3：5……(2n1)。 (各個相同時間間隔均為T)（4）從靜止開始通過連續(xù)相等位移所用時間之比為： 1：：…… (（5）從靜止開始通過連續(xù)相等位移的平均速度之比： （6）通過連續(xù)相等位移末速度比為1：：…… 自由落體運動的三個基本關系式 （1）速度與時間的關系 （2）位移與時間的關系 （3）位移與速度的關系豎直上拋運動：(速度和時間的對稱) 分過程：上升過程勻減速直線運動,下落過程初速為0的勻加速直線運動.全過程：是初速度為V0加速度為g的勻減速直線運動。 (3)、另外，還有兩種特殊情況，說明如下：①如果題目中數據理想情況，發(fā)現S2S1=S3S2=S4S3=……此時不需再用逐差法，直接使用即可求出。 （即：大段之和減去小段之和）(2)、若在練習中出現奇數段，如3段、5段、7段等。即 即全部數據都用上，這樣相當于把2n個間隔分成n個為第一組，后n個為第二組，這樣起到了減小誤差的目的。, 上面的例2只是要求我們判斷小車在實驗誤差內做什么運動。x5x4=試驗證小車的運動是否是勻變速運動？ 解：x2x1= 又 x3x2=x3=CD=，和逐差法求加速度應用分析（1）、由于勻變速直線運動的特點是：物體做勻變速直線運動時，若加速度為a，在各個連續(xù)相等的時間T內發(fā)生的位移依次為XXX……Xn，則有X2X1=X3X2=X4X3=……=XnXn1=aT2 即任意兩個連續(xù)相等的時間內的位移差相符，可以依據這個特點，判斷原物體是否做勻變速直線運動或已知物體做勻變速直線運動，求它的加速度。例2：火車剎車后經過8s停止，若它在最后1s內通過的位移是1m，求火車的加速度和剎車時火車的速度。⑧ 與同向，表明物體做加速運動；與反向，表明物體做減速運動。② 如果是求平均速率，應該是路程除以時間。請注意平均速率與平均速度在大小上面的區(qū)別。⑨ 與沒有必然的大小關系。 （1）深刻理解：（2）公式 （會“串”起來）? 根據平均速度定義==∴Vt/ 2 ===ACB例物體由靜止從A點沿斜面勻加速下滑，隨后在水平面上做勻減速直線運動，最后停止于C點，如圖所示，已知AB=4m，BC=6m，整個運動用時10s，則沿AB和BC運動的加速度aa2大小分別是多少？? 推導：第一個T內 第二個T內 又∴Dx =xⅡxⅠ=aT2故有，下列常用推論：a，平均速度公式：b，一段時間中間時刻的瞬時速度等于這段時間內的平均速度：c，一段位移的中間位置的瞬時速度：d，任意兩個連續(xù)相等的時間間隔（T）內位移之差為常數（逐差相等）：關系：不管是勻加速還是勻減速，都有：中間位移的速度大于中間時刻的速度 。例4：某同學在研究小車的運動的實驗中，獲得一條點跡清楚的紙帶，該同學選A、B、C、D、E、F六個計數點，對計數點進行測量的結果記錄在下圖中，單位是cm。x4=DE=， x5x4= 小車在任意兩個連續(xù)相等的時間里的位移之差相等，小車的運動是勻加速直線運動。 x3x2= x6x5=若進一步要我們求出該小車運動的加速度，應怎樣處理呢？此時，應用逐差法處理數據。而如若不用逐差法而是用： 再求加速度有：相當于只用了S6與S1兩個數據，這樣起不到用多組數據減小誤差的目的。這時我們發(fā)現不能恰好分成兩組。②若題設條件只有像適用全過程x= Vo t －g t2 。 (各個相同時間間隔均為T)（4）從靜止開始通過連續(xù)相等位移所用時間之比為： 1：：…… (（5）
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