英語教師專業(yè)發(fā)展的重要性-wenkub
2023-04-19 01:43:39 本頁面
【正文】 都是教學理念指導的結(jié)果，因而課程改革首當其沖的是改變教育者的傳統(tǒng)理念。 二、新課改背景下初中英語教師的專業(yè)化發(fā)展計劃。教育部中小學課改專家劉堅曾講：“新課程改革，成在教師，敗在教師。 一、英語教師專業(yè)化的必要性 因此在此談一談作為一名初中英語教師對專業(yè)發(fā)展的一些看法和感悟：英語教師專業(yè)發(fā)展的重要性學無止境，這是前人勉勵社會人的一個發(fā)展標語。”英語教師自身素質(zhì)的優(yōu)劣，將直接影響到教育對象的成長發(fā)展，其作用不可估量。 1 、解讀《英語課程標準》，掌握新課改的精髓 傳統(tǒng)的教育把學生視為 “ 知識的容器 ” 和 “ 任 老師加工的材料 ” ，忽視了學生是一個活生生的成長發(fā)展中的人，扼殺了學生的創(chuàng)造性，阻礙了學生全面、健康地發(fā)展。英語課程在目標社頂、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主體的思想。教師在教學過程中要善于挖掘教學素材，培養(yǎng)學生健全人格和較強的動手實踐能力。 因此，在英語教學中，教師必須牢固樹立 “ 以人為本 ” 的思想，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，要始終體現(xiàn)學生的主體地位，充分發(fā)揮學生在英語教學中的主動性和積極性。 課程標準倡導采用 “ 任務(wù)型教學（ taskbased teaching ） ” ， 其 主要特點是： 培養(yǎng)英語語用能力 ； 注重教學過程 ； 強調(diào)學生參與。注重 培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和綜合實踐能力，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 三、新課程背景下課堂教學中應該注意的問題。 長期以來，初中的英語課堂一直是一種授與受的單向教育方式。即使在新課改大力開展的今天，仍然有許多教師樂此不疲。t be taught. It must be learned. ”為此，我們必須建構(gòu)新型的課堂教學結(jié)構(gòu)，改變課堂教學信息傳遞方式，使課堂真正成為學生運用英語進行交際的場所，成為綜合運用語言和發(fā)展心智的場所。 教與學是學習行為的對立統(tǒng)一體。 Douglas Brown 在 198
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