新階段綜合英語教程課程教學指導-wenkub
2023-04-19 01:07:24 本頁面
【正文】 學內(nèi)容為《新階段綜合英語教程3》，教學周學時為6學時，總計72學時，在完成理論課教學的同時要求完成與理論教學對應的實驗教學內(nèi)容。同時，本課程為后續(xù)ESP英語教學（專業(yè)英語）：旅游英語、商務英語、計算機英語和汽車英語等的開展提供了依據(jù)和基礎。在各專業(yè)的課程體系中，大學英語教學承擔著培養(yǎng)學生語言基本能力、文化素質(zhì)和職業(yè)能力的任務，在課程體系結構中起到基石與促進作用，而本課程又是英語課程體系中的基礎核心課程。本課程要求學生掌握一定的英語基礎知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，能借助詞典閱讀和翻譯有關英語業(yè)務資料，在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務活動中進行簡單的口頭和書面交流。云南國防工業(yè)職業(yè)技術學院2011級五年制高職教育汽車技術與營銷專業(yè)新階段綜合英語教程4 教學指導課程名稱：新階段綜合英語教程4選用教材：《新階段綜合英語教程4》（陳新仁主編），鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F、江蘇教育出版社出版適用專業(yè)：汽車技術與營銷專業(yè)。通過英語基礎知識和技能的學習和訓練，培養(yǎng)學生基本的語言交際和應用能力，為培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)和較強語言職業(yè)能力的高素質(zhì)人才奠定基礎。為此，本課程從學校培養(yǎng)面向生產(chǎn)、經(jīng)營、管理一線高素質(zhì)技能型人才的具體要求出發(fā)，配合專業(yè)教育，著重解決培養(yǎng)高職學生較強的英語應用能力和良好的職業(yè)素質(zhì)和文化素養(yǎng)問題，為高職各專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)以及高職學生成長成才和終生可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。二、課程的基本要求精讀課教學目標：體現(xiàn)大綱中有關閱讀教學的目標，將知識傳授、文化介紹和語言技能培養(yǎng)相結合；有一定信息量的語言知識和閱讀技能的傳授和訓練；打好語言基礎，精辟地講解課文、結構和作者寫作的特點，突出各練習的重點教學方法：學習要求和方法的介紹；授課以英語為主，漢語為輔；語篇的講析和訓練；精講多練，講解與操練相結合；以學生為中心，以課本為中心，以課堂為中心；以完成任務（Taskoriented）為主要教學方法，根據(jù)學生具體情況，適當采取各類有針對性的教學方法，如：句型操練，背誦與默寫，翻譯法，小組討論，角色扮演，等等；運用啟發(fā)式教學手段，調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學生思辨能力作業(yè)要求:計劃：課堂講授學時54學時，練習課18學時。四、對教學目標表述的說明教學內(nèi)容的基本要求分為三級：掌握、理解、了解。了解：屬較低要求，對于要求了解的內(nèi)容，應該知道所涉及問題的現(xiàn)象和有關實驗，并能對它們進行定性解釋，還應知道與問題直接有關的物理量和公式等的物理意義。 理解（能應用、計算）：屬一般要求，對于要求理解的內(nèi)容（包括定理、定律、原理等的內(nèi)容，物理意義及適用條件）都應明了，并能用以分析和計算教材中給出的有關問題
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