山東大學(xué)賈衛(wèi)國教授——探索研究生英語教學(xué)發(fā)展新階段ppt--wenkub
2024-10-25 16 本頁面
【正文】 ） 實(shí)用翻譯 （限選、面授） 中外文化比較 （任選、網(wǎng)絡(luò)） 英語測(cè)試 （任選、面授） 國際學(xué)術(shù)交流英語（必修、面授） 系列英語講座,研究生教材改革,目標(biāo)： 適合學(xué)校的定位和研究生教育發(fā)展方向、實(shí)用性較強(qiáng)的研究生教材。,研究生英語教學(xué)目標(biāo)的變化,時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)要求 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 碩士 博士 1983 熟練閱讀本專業(yè)外文資料 讀寫聽說四會(huì) 閱讀中等難度、寫摘要 （1）基礎(chǔ)部分（2）專業(yè)閱讀 閱讀為主 聽學(xué)術(shù)講座、初步聽能 1993 熟練閱讀能力，一定寫譯能力 熟練閱讀、較好寫、譯， 和基本的聽說能力 閱讀為主 一定的聽說能力 2009 提高綜合文化素質(zhì)和應(yīng)用能力 （1）基本要求（一般） 國際學(xué)術(shù)交流水平（專業(yè)型＋學(xué)術(shù)型） （2）較高要求 （拔尖） 碩博打通 山大特色，中國一流，世界水平 （a）知識(shí)模塊合理 （b） 應(yīng)用模塊加強(qiáng),非英語專業(yè)研究生英語課程教學(xué)要求,1．研究生英語教學(xué)基本要 求宜粗不宜細(xì)，應(yīng)該給各校以較大的自由度。基本要求不列詞表； 2．應(yīng)該明確研究生英語教學(xué)的定位，即培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際應(yīng)用能力，并加強(qiáng)研究生人文素質(zhì)的培養(yǎng)； 3．在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為主體，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段； 4．各校應(yīng)建立起 符合本校情況的科學(xué)的評(píng)估體系，并把過程性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估結(jié)合起來。 編寫原則 緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際需要（適切性、針對(duì)應(yīng)用、學(xué)術(shù)型、與工作和研究相關(guān)） 符合國際化發(fā)展的進(jìn)程（先進(jìn)性、選題前沿、內(nèi)容反映社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、當(dāng)前教學(xué)和工作急需） 突出應(yīng)用、便于學(xué)習(xí)掌握（實(shí)用性，可操作性強(qiáng)、立體性、多媒體課件） 國際學(xué)術(shù)交流英語 目的明確、實(shí)用性強(qiáng)（國際會(huì)議規(guī)則、知
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