小學(xué)英語教師職稱考試試題-wenkub
2023-04-19 00:31:48 本頁面
【正文】 le either by phone or by . Pay before July 18th, then you can have a Mickey Tshirt as a member of the camp.Changsha Children’s Palace, Furong Road, Changsha CityTel: 07312233445 C. DidIII、閱讀理解（共15小題，計30分） B. is going to be C. so32. — It’s too warm in the room. — You’d better____A__ your coat.A. take off B. May C. one28. — __A____ you answer me these questions in English?— Sorry. I’m afraid they are too difficult for me.A. Can C. Australians26. Stop ____C____, please. I have some good news for you.A. talk B. Australian making kites B. don’t haveII. 單項選擇（共15小題，計15分） 從A、B、C三個選項中選擇正確的答案填空。如比賽，及時表揚(yáng)六、材料分析與任務(wù)設(shè)計題(15 分)下圖是譯林出版社和牛津大學(xué)出版社(中國)聯(lián)合出版的九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(實驗本)《牛津小學(xué)英語4A》(小學(xué)四年級第一學(xué)期用)中Unit 4 的Work in groups 部分。如唱歌,討論，比賽等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重素質(zhì)教育。（計10分） christmasday（上課前一天，布置學(xué)生查尋有關(guān)圣誕節(jié)的有關(guān)知識） warmingup.（教師通過多媒體展示一副圣誕節(jié)的畫，畫中白雪茫茫，可愛的雪人，一溫馨的房子，遠(yuǎn)處一麋鹿拖著雪橇，載著笑咪咪的圣誕老人，悠悠地來了。 (1分)stepstepstepstep7形成任務(wù)鏈。 (1分)step4引入第一個微型任務(wù)?！ tep7doaclasssurveyabouthowtoetoschool nameagebycarbybusbyminibusbyschoolbusonfoot step8homework （以下作業(yè)任選一項，要求用餅形圖或柱狀圖統(tǒng)計，并制作成海報形式。五、案例分析（20分）： step1singasong“onthebus” step2playaguessinggame. （學(xué)生通過聽交通工具的聲音或看不完整的交通工具圖猜出交通工具） step3lookandlearn （多媒體展示家鄉(xiāng)地圖，呈現(xiàn)本校位置及教師居住地，介紹教師上班方式?！⌒W(xué)英語教學(xué)中如何落實課標(biāo)所規(guī)定的情感態(tài)度目標(biāo)？答：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的小學(xué)英語教學(xué)的情感態(tài)度目標(biāo)是“有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與。答：，注重素質(zhì)教育；2。 、民主的師生交流渠道(ABE)。 ，因此( A)很少。( A)。、科學(xué)性和可靠性 “圖式擴(kuò)張”理論認(rèn)為，語言不僅是一個有規(guī)則的符號系統(tǒng)，而且是一個( D)。評價以( A)評價為主。 ( C )。每小題1 分，共30 分)( )理論。，讀準(zhǔn)每個單詞是必要的，但僅僅這樣是不夠的，而應(yīng)當(dāng)在_____中教學(xué)語音、語調(diào)、重音、節(jié)奏、意群等。、__問候___、考勤、宣布、提起注意、課堂活動、請求、鼓勵、指令、禁止和警告、評價、布置作業(yè)、下課等13 個方面。小學(xué)英語教師職稱考試試題一、填空題(每空1 分，共10 分)。，如聽力、閱讀及寫作能力。、能力與個性其他品質(zhì)的良好配合、知識與技能訓(xùn)練等三方面入手。 ：交際原則、任務(wù)原則和( )。 ，英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語( C)，提高語言實際運(yùn)用能力的過程，又是他們開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。 9.( D)考試主要是選擇類題目，如正誤判斷、單項選擇、配伍等題型。 認(rèn)為任務(wù)的復(fù)雜度的主要界面有語碼復(fù)雜度、( C)。25.(C )是人腦對事物本質(zhì)和事物之間規(guī)律性的關(guān)系反映。 “文化適應(yīng)模式”，第二語言習(xí)得與學(xué)習(xí)的成敗取決于習(xí)得者的動機(jī)，即他的( A)程度。 ，教師應(yīng)在以下方面嚴(yán)格要求學(xué)生：( ABCDE) ( )。整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放。5．注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。，提高學(xué)生英語寫的水平。情感態(tài)度指的是什么？答：情感態(tài)度指的是：興趣、動機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。英語的學(xué)習(xí)策略指的是什么？答：英語的學(xué)習(xí)策略指的是認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。？答：一、營造良好的語言氛圍；二、創(chuàng)設(shè)真實的交際情景；三、教師的人格魅力英語課程為什么要面向全體學(xué)生？答：義務(wù)教育是全民教育的一部分。”其目的是培養(yǎng)學(xué)生對英語和英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度以及逐步增強(qiáng)的興趣。） step4playaguessinggame ?。ㄓ脝栴}“howdoyouetoschool?”引入，在多媒體的屏幕上展示交通工具，每次請一個學(xué)生上來，其他同學(xué)猜他是怎樣上學(xué)的。) makeasurveyabouthowtogotothesupermarket. makeasurveyabouthowtogototheplayground. 請問，這一案例主要采用的是哪種教學(xué)方法？（2分） 結(jié)合這一教學(xué)方法的特點(diǎn)、基本步驟，分析教學(xué)步驟1至8的作用及相互的聯(lián)系。 2．（4分）step1引入本課主題，為step4作了良好的鋪墊。(1分)step5引入第二個微型任務(wù)。 (2分)step8教師根據(jù)課堂任務(wù)內(nèi)容，鞏固任務(wù)。） t:whoishe? s:heisfatherchristmas. t:isheveryold? s:yes. t:whydoyouthinkso? s:becausehewearswhitebeard. t:(指著圣誕老人手上的鈴鐺)what’sinhishand? s:abell. t:that’sright.(老師搖響鈴鐺發(fā)出清脆的聲
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