懲罰學(xué)生的方式-wenkub
2023-04-17 01:07:38 本頁面
【正文】 受檢查的同學(xué)沒有在規(guī)定的時間完成任務(wù)，比如沒有做、沒有做完或競賽、展示、評比靠后等，這樣的組就集體接受“懲罰”。其原因可能是多方面的，但也許與學(xué)生被動學(xué)習(xí)或沒興趣學(xué)習(xí)有關(guān)。 很好，學(xué)生在課堂上就開始寫作業(yè)了，只是，我的教學(xué)進度耽誤了，不知道合不合算？”然后取得我的諒解后，我讓他們回去，然后四組的同學(xué)有三組出現(xiàn)的問題比較明確，是因為有些同學(xué)沒有及時地交作業(yè)，這些同學(xué)就到組長的身邊鞠躬道歉，有些組長就臉色冰冷不吭一聲，他很尷尬地站在組長的身邊，然后又小聲地說，他以后會怎么樣怎么樣，組長才輕輕地哼了一聲：“嗯”，這些學(xué)生才狼狽地退回去?！庇械膶W(xué)生道歉了兩三次，連他自己也道歉不下去了，我規(guī)定只有獲得組長的諒解之后才能回到自己的位置上。以后要對此保持足夠的警覺，要把一些事情移到下課時處理，可問題是下課處理這些學(xué)生問題的時間也還是不夠，有時也要借助班級這個環(huán)境來教育其他學(xué)生，所以大部分情況下還是只能選擇在課堂上完成。不要太靜靜計較。其二，永遠不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。比如，“能做到老師在與不在一個 樣的孩子是最棒的”等等。對于經(jīng)常遲到的孩子，罰他 每天管理班級的鑰匙，他當(dāng)心同學(xué)和 老師進不了教室，他會早早的到校。 課堂亂插嘴，課后獎勵他把 學(xué)習(xí)內(nèi)容重讀幾遍。有進步了，可以被評為進步星。每周評比禮儀星，這方面做不好，就 不能爭取到這顆星了。在講故事當(dāng)中，有相當(dāng)大部分的學(xué)生有一定的改進。 上課不守紀(jì)律時，相互打罵 者。 自身衛(wèi)生意識缺乏，罰在校 園里拾撿一袋紙屑。 如果能堅持練習(xí)，則馬上可以被評為 勤奮星。能在課堂上發(fā)表 獨特的見解，馬上被評 為智慧星。經(jīng)常忘佩帶徽巾的孩子，叫 他每天檢查班上孩子的佩帶情況，對 于孩子來說，他很樂意接受。對學(xué)生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生，現(xiàn)在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學(xué)生的心態(tài)，對于學(xué)生喜歡的進行最大限度的支持，如果孩子們的想法過于偏激 ，作為一名班主任，你應(yīng)該用她們的思維方式進行引導(dǎo)，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡(luò)起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長?。?！祝您成為受人愛戴的好老師。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心里無愧的。適當(dāng)寬容。 我讓組長把這些不配合組工作的同學(xué)名字點出來，然后問組長他們做了什么事情導(dǎo)致本組的工作難以開展，組長把這些學(xué)生不做作業(yè)等事情說出來，我再詢問被質(zhì)問的組員，到底有沒有組長說的這樣的事情，組員一般只好承認(rèn)是有這樣的事情，緊接著我問：這是你是否做錯了？面對自己剛才的答話，學(xué)生只好承認(rèn)做錯了。這是昨天的事。 但是，這也提醒了我：第一、這樣的做法有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德感，發(fā)展學(xué)生的自我監(jiān)控能力。在傳統(tǒng)教育機制下，學(xué)生們已經(jīng)形成了個人獨立思考解決問題的習(xí)慣。 導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)模式下，學(xué)生兩兩相對而坐?！皯土P”時要求全組兩兩相對立正，向?qū)Ψ叫芯瞎Y并同時向?qū)Ψ秸J(rèn)真清晰的說“對不起，我一定努力”，對于不認(rèn)真嚴(yán)肅的可以重復(fù)這一行為。這樣一個懲罰方法，為什么能讓課堂發(fā)生如此大的變化呢？它對學(xué)生的內(nèi)心有怎樣的觸動呢？ 趨吉避兇是人的天性，每個人都有向上、向善的內(nèi)在傾向，都有自我改變、提升的潛能
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