公司職員其他互動游戲-wenkub
2023-04-17 01:02:54 本頁面
【正文】 換個角度看看。 每一天，我將能妥善處理自己碰到的所有事情，因為我將利用更多自身尚未發(fā)揮的潛力。我是自己思想的主宰、行為的主宰、態(tài)度的主宰和自己工作質(zhì)量的主宰，因此我是自己生活的主宰! 作為主宰．我有權(quán)力選擇自己樂意采用的行為方式：好的、一般的或者是差的。我要完成每一天的目標(biāo)。 每一天我將不逃避。 我將針對每個目標(biāo)制定—個行動計劃。因為這些詞語只會使我見難而退、喪失信心。這種積極的心態(tài)將幫助我針對自己面臨的各種困難去發(fā)現(xiàn)積極的解決方法。但是我也知道，不管我的頭腦里存在什么樣的思想。如果此路不通，我會試著走另一條路．作新的嘗試。因為急功好利會使人神經(jīng)質(zhì)、焦慮、緊張和待人粗暴。 毅力告訴我，無論我在嘗試完成自己的目標(biāo)時失敗或受挫了多少次，我都必須堅持做下去。因為如果我反過來要求別人的獎勵、報償和贊賞，那我這樣做的本身就失去了意義。 我將不隨意地批評別人，以避免別人覺得我是高人一等或者比他們優(yōu)越。 我將只注意我所遇到的人的積極方面。 如果我培養(yǎng)了“立刻行動”的習(xí)慣，那不僅是每一天，而且明天、后天……對我來說都將是成功之日。最經(jīng)常的情況是．拖延工作會導(dǎo)致放棄行動。我能夠堅持下去并盡自己最大的努力，我不會退縮。三、游戲準(zhǔn)備：要準(zhǔn)備與課程主題相關(guān)的并有強大的激勵作用的詩句或短文。游戲81——3F一、游戲目的：讓學(xué)員在培訓(xùn)師的語言的感染力及影響力下通過暗示的力量自我感覺，感覺到成功者應(yīng)有的心態(tài)、發(fā)現(xiàn)自己的改變。二、游戲程序：游戲協(xié)助者鼓勵學(xué)員一起有節(jié)奏的鼓掌，一起喊出出成雙成對。二、游戲程序：教員讓所有成員自動的按出生月日的先后順序排隊，生日靠近一月一日的排在左邊，生日靠近十二月三十一日的排在右邊。在隊排好了后，教員讓組員作自我介紹，內(nèi)容包括出生月日、姓名及其它信息。一旦喊出“成雙成對”，所有學(xué)員要找一位伙伴 游戲協(xié)助者隨意喊出，如：手指對手指、手肘對手肘、背對背、手掌對手掌、眼睛對眼睛等動作，學(xué)員需與伙伴共同進行 當(dāng)游戲協(xié)助者再喊出成雙成對時，學(xué)員必須另覓一位新的伙伴。二、游戲程序：首先使學(xué)員放松并且閉上眼睛，將注意力集中于聽培訓(xùn)師熱情洋溢的演講。四、培訓(xùn)師參考短文：關(guān)于熱情激發(fā) 這個美麗的世界也是我的世界，而我之所以如此熱情洋溢，是因為我對我的世界、我的工作、我的目標(biāo)以及每個人身上的優(yōu)點都有了更深的認(rèn)識，對人生充滿了信心。熱情將使我成為一個成功者。 只有去做才可能贏得成功。我的箴言 每一天快樂都將伴隨著我．因為各種箴言在生活中只積極的指引著我。我將看到他們的優(yōu)點而不是缺點，因為我知道任何人都不可能十全十美。 我將友善地對待每一天遇到的每一個人。 每一天，箴言將在生活中指引著我……我將像希望別人對待我那樣去對待別人。使自己的目標(biāo)變成現(xiàn)實是極為重要的。毅力要求我完成一項工作后再進行另一項。 我將有毅力……我將堅持……我將成功。別人是捉摸不到的，只有通過我的行動，我的態(tài)度和我對別人、對自己的看法才能表現(xiàn)出來。 每一天，我將不會為自己找任何借口來逃避困難，我將不再消極。 每一天，對我來說將是美好的日子……我將努力使每一天變得美好……我將保持積極的心態(tài)。這一計劃將告訴我該做什么、什么時候去做和怎佯做，以便我最終完成我自己確立的目標(biāo)。直到完成了自己確定的所有目標(biāo)為止。 當(dāng)每一天夜幕降臨時，我將休會劉快樂和成功。但我很清楚，我行為的結(jié)果不是由運氣或天命決定的．而是由我自己的行為決定的。 我是有用之才——我是自己生活的主宰。看出來是什么嗎？再想想，再看看！真的看不出來？這樣，我們可以看到我們換個角度的困難，或者說，我們從混亂中澄清問題的困難。 說明企業(yè)的現(xiàn)狀，邀請學(xué)員想象自己在企業(yè)中的工作，再寫下5項接受培訓(xùn)的目的。 在教室中，扮演培訓(xùn)師者可利用/不用室內(nèi)所有的教學(xué)設(shè)施（例如：粉筆、黑板和紙張等）和采取任何形式，向?qū)W員培訓(xùn)其選擇的內(nèi)容?；顒咏M織者亦可只派發(fā)角色卡不附上角色背景，讓學(xué)員自由聯(lián)想該角色的特征與情況）學(xué)員以獨白形式表達(dá)并演繹該角色對資訊科技發(fā)展的看法和感受。同樣地再邀請學(xué)員自由聯(lián)想與男性有關(guān)的內(nèi)容，并寫在紙上。二、游戲程序：請學(xué)員在紙上寫上自己的名字學(xué)員判斷這些名字屬于男子、女子或中性，分別歸納成3組請學(xué)員介紹自己姓名的來歷、意思。并列出面對的困難與阻力，制定個人行動計劃去回應(yīng) 將學(xué)員分成兩組，一組逐個談述個人的想法，行動計劃和面對的困難后，另一組對其想法及計劃給予建議或回應(yīng)。加強節(jié)奏。 討論：競爭所得的工作條件符合你的理想嗎？惡性競爭下，人才得到的工作存在的什么不公平的地方？給我們的體會是什
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