蘇教版小學(xué)語文四年級下冊天鵝的故事資料第二課時教學(xué)設(shè)計-wenkub
2023-04-17 00:56:28 本頁面
【正文】 自由交流，引發(fā)出對形美、神美、群體美的天鵝的關(guān)注，為學(xué)生本文做了情感鋪墊，調(diào)動了學(xué)生的情感參與，啟開學(xué)生與文本對話的閘門。 情感態(tài)度 憑借課文中的語言材料，體會天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生愛護平分秋色動物的思想感情，體悟保護生態(tài)平衡的重要性。通過動情誦讀，精心默讀，圈點批注，想象說話，品詞析詞，使課堂散發(fā)出濃郁的語文學(xué)習(xí)的味道。抓詞、品詞、析詞、品句，在理解語言內(nèi)容的同時，把握其內(nèi)在的精神，使學(xué)習(xí)文本與接受人文熏陶融為一體?？羁钭x來，使人對這群可愛的鳥兒頓生喜愛之情。第一自然段為第一段，寫俄羅斯老人斯杰潘請“我”到他家作客。 《 天鵝的故事》第二課時教學(xué)設(shè)計 教材解析：《天鵝的故事》是蘇教版小學(xué)語文第八冊第五單元的一篇課文。第二至七自然段為第二段，寫斯杰潘老人講一群天鵝在一只老天鵝的感召下，用身體破冰的故事。指導(dǎo)讀課文時，重在指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解天鵝破冰的場面描寫，教育學(xué)生愛鳥護鳥，重視保護生態(tài)環(huán)境。教學(xué)中換位思考，親身體驗，幫助學(xué)生順利進入文本，進入文本中人物的內(nèi)心，同時訓(xùn)練學(xué)生想象能力和口頭表達能力。教學(xué)目標：知識能力 能正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點：重點：理解品讀老天鵝帶頭破冰及全體天鵝熱火朝天的破冰場面，理解老人最后說的一段話的意思。】二、聚焦老天鵝 過渡：有一年，貝加爾湖的春天來得特別早，一群天鵝高興的飛了回來，可是誰也不會想到，貝加爾湖卻是冰封湖面，天鵝們找不到一點食物，怎么辦呢？正在它們一籌莫展的時候，一只老天鵝出現(xiàn)了，發(fā)生了一件震撼人心的事。這樣厚的冰層也為之顫動，果然是“沉重的一擊”。利用多媒體手段、動作演示等，讓這
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