新人版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)地震中的父及子教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-04-17 00:53:45 本頁(yè)面
【正文】 父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。 孩子們，剛才這段錄象和這段介紹一定給你們留下了深刻的映象吧。（稍做準(zhǔn)備）。一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題： 播放一段地震的錄象。從課文的具體描述中感受到父親對(duì)兒子的愛(ài)。能有感情地朗讀課文。 完美WORD格式 《地震中的父與子》【教學(xué)目標(biāo)】：在學(xué)生預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，能通順流利地讀課文?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：了解父親不顧一切救兒子的經(jīng)過(guò)，感受父親的了不起，父愛(ài)的偉大。領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，反映任務(wù)思想品質(zhì)的表達(dá)方法。上課開(kāi)始，先請(qǐng)大家看一段錄象。（課件3出示：1994年1月17日，美國(guó)洛杉磯發(fā)生了一場(chǎng)大地震。而就在這片廢墟中（課件4：廢墟畫(huà)面）一個(gè)叫阿曼達(dá)的小男孩和他的父親演繹了一個(gè)感人至深的故事，這就是我們今天要學(xué)的課文《地震中的父與子》，（課件5《地震中的父與子》）請(qǐng)大家齊讀課題?！保┌鍟?shū)“了不起”再讀課題。（二） 請(qǐng)大家快速瀏覽課文第5到第12自然段，父親重復(fù)做著什么，找出一個(gè)動(dòng)詞。誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？預(yù)設(shè)一：我認(rèn)為在這片廢墟上，父親在堅(jiān)持不懈地挖著。板書(shū)：堅(jiān)持不懈（課件8出示：“他挖了8小時(shí)，1 2小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。這種堅(jiān)持是多么的驚人啊，讓我們一起來(lái)讀讀這句話！這個(gè)句子僅僅讓大家想到了“堅(jiān)持不懈”這個(gè)詞嗎？你還想到了哪些詞？（執(zhí)著、堅(jiān)定、不言放棄等）那這個(gè)句子除了讓大家體會(huì)到父親的堅(jiān)持不懈，還體會(huì)到什么？（老師范讀）學(xué)生回答：我還從“他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”感受到父親在不顧一切地挖著?！跋狸?duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！边@位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。父親在廢墟上挖也隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)?！备惺艿礁赣H不顧一切，別人都認(rèn)為沒(méi)希望了，可是父親不管有沒(méi)有希望，還是埋頭挖著。1引讀：課件出示：有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了。1從這三句簡(jiǎn)單的重復(fù)問(wèn)句可以看出什么？（父親的堅(jiān)持不懈、不顧一切、不言放棄）1讓我們一起再來(lái)體會(huì)父親的不顧一切、不言放棄。他堅(jiān)定地相信兒子在等著他，他堅(jiān)定不移地相信他肯定能和兒子在一起，那為什么父親的這個(gè)念頭如此堅(jiān)定呢？再讀課文，從文中找出他堅(jiān)信的依據(jù)。讓我們?nèi)嗟呐⒆觽儼堰@份深沉的愛(ài)來(lái)詮釋一下，女孩子讀。一本就是《父與子》，另一本是《感悟父愛(ài)》。”這句話的作用。二、學(xué)習(xí)課文13——23自然段，體會(huì)兒子的了不起。（朗讀） 面對(duì)困難不放棄——求生一直強(qiáng)從“只要”“一定”看出他對(duì)父親的非常的信任?！薄 ∮袗?ài)心——他終于要見(jiàn)到了父親，他卻自己不出來(lái)，讓同學(xué)出來(lái)，他有著保護(hù)同學(xué)的意識(shí)，對(duì)同學(xué)們很有責(zé)任感。因?yàn)樗母赣H可能經(jīng)常給他講如果發(fā)生一些危險(xiǎn)時(shí)，不要著急，要想一想該怎么辦，要學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定？ 預(yù)設(shè)3：我覺(jué)得他很害怕，他才
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