小學語文試卷分析-wenkub
2023-04-17 00:51:23 本頁面
【正文】 對詞語體會不準確，意義完全不對?？s句、擬人句、比喻句、反問句的，只局限于教材上的，沒有充分利用身邊、課外資源，缺少實踐運用的過程?？梢妼W生平時的積累習慣沒養(yǎng)成。學生基礎知識比較扎實，積累運用的量不足，閱讀習慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫，年級習作水平總體不錯。側重考查學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用?？己藢W生綜合運用知識的基本技能。下面就各年級情況做具體分析： 二、試題分析 從整個卷面來看，基礎知識學生掌握較好。在積累方法上只注重背，忽略寫。修改病句，學生對病句類型掌握不全(詞語搭配不當、前后矛盾、語序顛倒、句子不完整等)。二是體會句子的意思還停留在表層意義上。教師要注意培養(yǎng)學生在積累方面的吸收與內(nèi)化，逐步形成能力。反映出教師對學生閱讀習慣的培養(yǎng)欠功夫。但是有的學生還沒有養(yǎng)成修改文章的習慣，在分段、錯別字、標點符號等問題上而被分也不少。要充分利用好導讀和預習提示。教師要用發(fā)展的眼光，教給學生科學的學習方法，語文教學在重視范文語言的感悟、積累和內(nèi)化的同時，要積極向課外閱讀拓展，并充分利用語文綜合性學習活動為學生搭建展示交流的平臺，增加學生積累的廣度。教師一定要重視給學生創(chuàng)設各種語文實踐的機會，在某些環(huán)節(jié)上要給予具體的指導，引導學生鉆研文本，讓學生在閱讀過程中逐步學會思考，學會讀書，發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律，培養(yǎng)審美的情趣，從而提高語文獨立閱讀和自能作文的能力。小學數(shù)學期末試卷分析一、通過卷面情況來看，大部分學生掌握的較好，但是也有一部分同學并達不到雙基的要求。失分較多的有3題、4題、6題、9題、10題。許多孩子只知道123456789可是他們把5忘記了。不過我覺著這學期重點學的是正字法，在統(tǒng)計表中的五角星要是換成“正”字應該會更好，更能起到考察學生掌握情況的目的。第4題學生對于畫在數(shù)軸上的長度分不清開始是70厘米，結束是1米，這中間差30厘米，如果最后的長度換成100厘米，可能學生就不會錯那么多了，并且學生是第一次接觸到這種類型的題。第五大題解決問題。讓學生寫這么多字超出了他們的能力范圍。注意貼近學生實際，體現(xiàn)數(shù)學知識的應用價值。不僅考查了學生的觀察能力、操作能力和計算能力，同時也考查了學生運用數(shù)學知識提出問題、分析問題、解決問題的能力。0；0247。（三、題填空有些孩子是沒有審題或者是做題不認真，有好3個同學把2小題7+7+7+7+7，用乘法算是表示成57=45，這個就是口訣沒有背熟。 64 （ 48 ） （ ）孩子們最容易把這樣的題記混，孩子們還是沒有明白乘法真正的意義，其實它的意義就是幾個相同加數(shù)的和用乘法計算。六、題是畫角，但是錯的多的是好多同學忘記直角一定要標上直角符號的。七、題是解決問題本題主要考察學生的綜合應用的能力。使學生做的既準又快。練習目的要明確，要有針對 性，要講實效。對學困生要多些關愛和幫助，了解他們困難所在，有針對性的進行輔導，多給他們練習機會，幫助他們樹立學習信心，盡快達到教學目標。第三題：選擇，共4道小題，每題3分，共12分。第五題：列
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