【正文】 指主體具有創(chuàng)新特質(zhì)的因素內(nèi)在整合所形成的思維。 (多選 ) A組織績(jī)效 B群體績(jī)效 C個(gè)人績(jī)效 D整體績(jī)效 P25 按照反饋的內(nèi)容和形式可以分為( AB)。 (單選 ) A組織績(jī)效 B群體績(jī)效 C個(gè)人績(jī)效 D團(tuán)隊(duì)績(jī)效 P2 1二、多選題2 表示績(jī)效結(jié)果的概念有( ABC)。說(shuō)明專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的能力是(C )。 (單選 ) A控制力 B創(chuàng)造力 C親和力 D穿透力85 主管通過(guò)他人的匯報(bào)、反映某專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的績(jī)效情況的信息收集方法稱(chēng)為( C)。 (單選 ) A家庭人口B準(zhǔn)備添置設(shè)備的品牌、型號(hào)等C插座、開(kāi)關(guān)等位置 D鄰居家里的擺設(shè)82 在團(tuán)隊(duì)績(jī)效指標(biāo)的確定方法中，當(dāng)客戶(hù)滿意度是團(tuán)隊(duì)的主要驅(qū)動(dòng)力時(shí)，常用的是(B )。 (單選 ) A聽(tīng)課 B復(fù)習(xí) C自習(xí) D看書(shū)78 以下(A)不是確定權(quán)重的方法。 (單選 )4 A評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主觀性太強(qiáng)B信息不對(duì)稱(chēng)帶來(lái)誤差C組織文化帶來(lái)的誤差D暈輪效應(yīng)誤差75 下列哪個(gè)不屬于績(jī)效檢查的方式(D)。 (單選 ) A專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的實(shí)踐能力勢(shì)在必行B專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的學(xué)以致用迫在眉睫C專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的對(duì)口實(shí)踐能力亟待提升D專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員道德品質(zhì)有待提升71 為了設(shè)計(jì)好主臥室，需考慮( D)。 (單選 ) A結(jié)果論 B過(guò)程論 C全面績(jī)效論 D潛能論 P367 體力勞動(dòng)崗位與腦力勞動(dòng)崗位、廉潔型稱(chēng)職干部與不廉潔型不稱(chēng)職干部的區(qū)分形式為( A)。 (單選 ) A全球傳播 B極大豐富 C形態(tài)多樣 D傳遞迅速及時(shí)63 任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)都存在兩個(gè)目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和( A)。 (單選 ) A學(xué)術(shù)論文 B畢業(yè)論文 C自然科學(xué)論文 D社會(huì)科學(xué)論文60 哪個(gè)不是信息獲取的入口( d)。A學(xué)習(xí)總結(jié) B學(xué)習(xí)總結(jié) C思想總結(jié) D年度總結(jié) p17356 科學(xué)的績(jī)效申訴程序應(yīng)包括( ABC)方面。 (單選 ) A合理 B公開(kāi) C及時(shí) D準(zhǔn)確52 將所有要進(jìn)行評(píng)價(jià)的職務(wù)列在一起，兩兩配對(duì)比較，這種方法稱(chēng)為(A )。 (單選 ) 1A多因性B多維性C單一性D動(dòng)態(tài)性48 績(jī)效評(píng)價(jià)是(A)的前提。 (單選 ) A發(fā)展性原則 B開(kāi)放性原則 C有效溝通原則 D全員參與原則 P844 績(jī)效計(jì)劃的溝通過(guò)程并不是千篇一律的，在進(jìn)行績(jī)效計(jì)劃會(huì)議時(shí)，要根據(jù)公司和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的具體情況進(jìn)行修改，主要把重點(diǎn)放在( A)上面。A制度化原則 B著眼未來(lái) C正面引導(dǎo) D多問(wèn)少講P9040 績(jī)效管理可以(C)，績(jī)效管理改變了以往純粹的自上而下發(fā)布命令來(lái)檢查成果的做法，要求管理者與被管理者雙方定期就其工作行為與結(jié)果進(jìn)行溝通、評(píng)判、反饋和輔導(dǎo)。 (單選 ) A姓名置于篇名下方 B姓氏的全部字母均大寫(xiě) CZHANG Ying（張穎） D復(fù)姓分開(kāi)寫(xiě)36 集思廣益訓(xùn)練法的作用不包括( D )。 (單選 ) A家具古樸，圖案簡(jiǎn)單 B設(shè)計(jì)直爽 C色彩以土地的顏色為最多 D色彩以中性或單色為主32 關(guān)于臨床技能的說(shuō)法不正確的是(D )。 (單選 ) A及時(shí)性B有效性C準(zhǔn)確性D完整性28 關(guān)于Pocket的說(shuō)法不正確的是(D)。 (單選 )A內(nèi)容B類(lèi)型 C學(xué)科D客觀24 當(dāng)看到、聽(tīng)到或者接觸到一件事情、一種事物時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡可能賦予它們的新的性質(zhì)，擺脫舊有方法束縛，運(yùn)用新觀點(diǎn)、新方法、新結(jié)論，反映出獨(dú)創(chuàng)性，這種訓(xùn)練方法稱(chēng)為(A)。 (單選 ) A二八原理 B四六原理 C目標(biāo)原理 D關(guān)鍵原理21 本質(zhì)上是先已知要查找的對(duì)象，然后在信息群中找到完全一致的對(duì)應(yīng)對(duì)象。A組織績(jī)效 B團(tuán)隊(duì)績(jī)效 C個(gè)人績(jī)效 D整體績(jī)效17 (D)是最具有主動(dòng)性、能動(dòng)性的因素，人的主動(dòng)性積極性提高了，組織和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員會(huì)盡力爭(zhēng)取內(nèi)部資源的支持，同時(shí)組織和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員技能水平將會(huì)逐漸得到提高。 (單選 ) A財(cái)務(wù)維度的目標(biāo) B客戶(hù)維度的目標(biāo) C內(nèi)部流程維度的目標(biāo) D成長(zhǎng)維度的目標(biāo)14 (C)是指?jìng)€(gè)人所表現(xiàn)出的、能夠被評(píng)價(jià)的、與組織與群體目標(biāo)相關(guān)的工作行為及其結(jié)果。 (單選 ) A績(jī)效管理是管理組織績(jī)效的系統(tǒng) B績(jī)效管理是管理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員績(jī)效的系統(tǒng) C績(jī)效管理是管理團(tuán)隊(duì)的系統(tǒng) D績(jī)效管理是管理組織和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員績(jī)效的綜合系統(tǒng) P611 (B)是解決“客戶(hù)如何看待我們”這一類(lèi)問(wèn)題，從客戶(hù)角度看待組織的成本與收益。(單選) A績(jī)效評(píng)價(jià)的主體 B績(jī)效評(píng)價(jià)的客體 C績(jī)效評(píng)價(jià)的對(duì)象 D績(jī)效評(píng)價(jià)的人員7(A)是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員具備的核心能力，是內(nèi)在的因素，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)是可以提高的。 (單選 ) A實(shí)踐 B意識(shí) C認(rèn)識(shí)D感覺(jué)2 (A)觀點(diǎn)所構(gòu)想的績(jī)效管理系統(tǒng)更像是戰(zhàn)略或事業(yè)計(jì)劃，個(gè)體的因素由于其多變和復(fù)雜的特性并沒(méi)有成為主要的關(guān)注點(diǎn)。 (單選 )A績(jī)效管理是管理組織績(jī)效的系統(tǒng)B績(jī)效管理是管理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員績(jī)效的系統(tǒng)C績(jī)效管理是管理團(tuán)隊(duì)的系統(tǒng)D績(jī)效管理是管理組織和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員績(jī)效的綜合系統(tǒng)3(A)是核對(duì)信息真實(shí)性的好辦法A抽查 B問(wèn)卷 C談話 D觀察4(A)是績(jī)效改進(jìn)流程的第一步，其目的在于明確個(gè)人、部門(mén)和組織層面存在的績(jī)效差距，并找出導(dǎo)致差距存在的原因，編制績(jī)效分析報(bào)告。 (單選 ) A專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員技能 B內(nèi)部機(jī)會(huì) C外部環(huán)境 D激勵(lì)效應(yīng)8(A)由美國(guó)施樂(lè)公司于1979年首創(chuàng)，是現(xiàn)代西方發(fā)達(dá)國(guó)家組織管理活動(dòng)中支持組織不斷改進(jìn)和獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的最重要的管理方式之一，西方管理學(xué)界將其與組織再造、戰(zhàn)略聯(lián)盟一起并稱(chēng)為20世紀(jì)90年代三大管理方法。客戶(hù)維度體現(xiàn)組織對(duì)外界變化的反應(yīng)管理者確定了組織將競(jìng)爭(zhēng)的客戶(hù)和市場(chǎng)，及組織在這些目標(biāo)客戶(hù)和市場(chǎng)中的衡量指標(biāo)。 (單選 ) A組織績(jī)效 B團(tuán)隊(duì)績(jī)效 C個(gè)人績(jī)效 D整體績(jī)效15 (C)是指設(shè)計(jì)者根據(jù)需要，把需要調(diào)查的內(nèi)容設(shè)計(jì)在一張調(diào)查表上，寫(xiě)好填表說(shuō)明和要求，然后發(fā)給有關(guān)人員填寫(xiě)。 (單選 ) A專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員技能 B內(nèi)部機(jī)會(huì) C外部環(huán)境 D激勵(lì)效應(yīng) P518 (D)這種觀點(diǎn)的核心在于對(duì)組織內(nèi)各個(gè)層次的績(jī)效都要進(jìn)行管理。這種信息處理方式是( A)。(單選) A推陳出新訓(xùn)練法 B抽象訓(xùn)練法 C循序漸進(jìn)訓(xùn)練法 D生疑提問(wèn)訓(xùn)練法25 對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，依據(jù)相關(guān)規(guī)定以單位或個(gè)人名義向申訴管理結(jié)構(gòu)提起申訴的組織或個(gè)人稱(chēng)為(A)。 A Pocket的主要功能就是將你要閱讀或者一時(shí)沒(méi)有讀完的網(wǎng)頁(yè)標(biāo)記下來(lái) B在手機(jī)版本中，若某網(wǎng)頁(yè)來(lái)源用得比較多，Pocket將創(chuàng)建一個(gè)部分專(zhuān)門(mén)用作展示從該網(wǎng)站而來(lái)的文章 C使得一些東西可以在不同的設(shè)備上閱讀 D Pocket可以查看文章中的Flash29 關(guān)于參考文獻(xiàn)與注釋的區(qū)別，說(shuō)法錯(cuò)誤的是(D )。 (單選 ) A采集病史，向病人提出各種問(wèn)題的技能 B進(jìn)行體格檢查的技能 C使用各種實(shí)驗(yàn)室和醫(yī)療器械進(jìn)行診斷和治療技能 D不必關(guān)心病人家屬 P17733 關(guān)于律師的執(zhí)業(yè)資格說(shuō)法不正確的是(D)。 (單選 ) A集中眾多人的集體智慧 B有利于研究成果的形成 C具有潛在的培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的研究能力 D易被假象所迷惑 P14137 績(jī)效不具有( C)。(單選)A促進(jìn)組織和個(gè)人績(jī)效的提升B促進(jìn)管理流程和業(yè)務(wù)流程優(yōu)化C提供一個(gè)規(guī)范而簡(jiǎn)潔的溝通平臺(tái)D構(gòu)建和諧的組織文化41 績(jī)效管理能夠(C )，績(jī)效管理通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行甄選與區(qū)分，保證優(yōu)秀人才脫穎而出，同時(shí)淘汰不適合人員。 (單選 )A溝通B收集信息C降低成本D評(píng)價(jià)P4545 績(jī)效監(jiān)控過(guò)程也就是績(jī)效輔導(dǎo)的過(guò)程，正是從這個(gè)意義出發(fā)，也有學(xué)者將績(jī)效監(jiān)控階段定義為(A)。(單選) A人員任用 B人員調(diào)配 C人員培訓(xùn) D確定勞動(dòng)報(bào)酬49 績(jī)效評(píng)價(jià)為(C)提供依據(jù)。 (單選 ) A配對(duì)比較法 B強(qiáng)迫分配法C簡(jiǎn)單排序法 D交替排序法53 教師的首要任務(wù)是(A)。 (多選 ) A受理問(wèn)題 B調(diào)查分析問(wèn)題 C投訴意見(jiàn)反饋 D溝通問(wèn)題P9557 利用系統(tǒng)觀念來(lái)網(wǎng)絡(luò)組合設(shè)想的創(chuàng)造發(fā)明方法稱(chēng)為(A)。 (單選 ) A 簡(jiǎn)易信息聚合 B社交網(wǎng)站 CGoogle D圖書(shū)館61 青少年時(shí)期既是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)才干的關(guān)鍵時(shí)期，也是理想萌發(fā)、世界觀形成、人生探索的困難期。 (單選 ) A個(gè)體目標(biāo)B集體目標(biāo)C遠(yuǎn)大目標(biāo)D階段目標(biāo) 64 設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)不包括(C)。 (單選 )A不同質(zhì)的類(lèi)別區(qū)分B同質(zhì)下的等級(jí)類(lèi)別區(qū)分C同分質(zhì)下的類(lèi)別區(qū)分D不同質(zhì)下的等級(jí)類(lèi)別68 體力勞動(dòng)崗位與腦力勞動(dòng)崗位、廉潔型稱(chēng)職干部與不廉潔型不稱(chēng)職干部的區(qū)分形式為(A)。 (單選 )4A臥室的地面應(yīng)具備保暖性B吊頂?shù)男螤?、色彩一般以?jiǎn)潔、淡雅、溫馨的暖色系列為好C臥室不宜太大D以上都對(duì)72 下列哪個(gè)不是存儲(chǔ)媒體(D)。 (單選 )A自我檢查B互相檢查C組成專(zhuān)門(mén)的部門(mén)D團(tuán)隊(duì)檢查 P7876 現(xiàn)代的職業(yè)經(jīng)理人必須是以德為先、以德為本，注重個(gè)人的品德修養(yǎng)，一言一行，一舉一動(dòng)都要從大局、整體的利益出發(fā)，處處要以身作則、嚴(yán)于律己，起到表率作用。 A一維確定法 B經(jīng)驗(yàn)判斷法 C按照重要性排序法D權(quán)值因子判斷法79 優(yōu)秀教師與普通教師存在的差別不包括(D)。 (單選 ) A工作流程法B客戶(hù)關(guān)系法 C組織績(jī)效目標(biāo)法 D績(jī)效金字塔法 P3583 在團(tuán)隊(duì)績(jī)效指標(biāo)的確定方法中，當(dāng)團(tuán)隊(duì)和組織之間的聯(lián)系很重要，但團(tuán)隊(duì)績(jī)效和組織目標(biāo)之間的關(guān)系卻不很清楚,常用的方法是(D )。 (單選 ) A工作記錄法 B觀察法 C他人反饋法 D問(wèn)卷調(diào)查法86 抓住事物的缺點(diǎn)進(jìn)行分析，以確定發(fā)明對(duì)象的創(chuàng)新技法稱(chēng)為(A )。 (單選 )A淵博的知識(shí)B正確的動(dòng)機(jī)C解放的思想D頑強(qiáng)的性格89 準(zhǔn)確記錄并定期匯總專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在工作中的關(guān)鍵事件和(A)是績(jī)效監(jiān)控的重要任務(wù)之一。 (多選 ) A責(zé)任履行度 B目標(biāo)完成度 C關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域 D產(chǎn)量銷(xiāo)量3 Kaplan amp。 (多選 ) A正式 B非正式 C指導(dǎo)式 D授權(quán)式6表達(dá)的方式有(ABCD)。它的特質(zhì)包括( ABCD)。(多選)A要有選擇地看B要學(xué)會(huì)分層看C有的時(shí)候可以忽略人物情節(jié)D一定能夠提升能力13 管理者績(jī)效監(jiān)控的具體內(nèi)容就是在績(jī)效計(jì)劃環(huán)節(jié)中確定的( ABC)。A時(shí)間、場(chǎng)所的選擇B認(rèn)真傾聽(tīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員解釋C主管應(yīng)多提一些開(kāi)放性的問(wèn)題D善于給專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員下臺(tái)階、以積極的方式結(jié)束面談17 績(jī)效管理是理念和思想的統(tǒng)一，應(yīng)該貫穿于整個(gè)管理流程的所有環(huán)節(jié)，滲透到組織管理的各個(gè)方面，包括(ABCD )。 (多選 )12 A計(jì)劃績(jī)效 B評(píng)價(jià)績(jī)效 C績(jī)效目標(biāo) D績(jī)效管理P5021 績(jī)效具有(ABD )。 (多選 ) A了解學(xué)生的技能 B根據(jù)學(xué)生對(duì)象的實(shí)際情況 C結(jié)合自身特點(diǎn) D聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)25 教師課堂教學(xué)的表達(dá)能力主要包括(ABCD )。 (多選 ) A要有創(chuàng)新 B要有理論性 C要實(shí)事求是 D寫(xiě)作格式規(guī)范29 論文寫(xiě)作中的注意事項(xiàng)包括( ABCD)。 (多選 ) A專(zhuān)題討論會(huì) B群體討論法 C個(gè)別討論法 D面談法 P7633 確定關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)一般遵循下面的過(guò)程(ABC)。A國(guó)際B國(guó)家C行業(yè)D組織37 設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)主要包括(ABC)。 (多選 ) A工作記錄法 B觀察法 C他人反饋法 D問(wèn)卷調(diào)查法41 思維能力包括( abcd)。(多選) A博采眾長(zhǎng)，積累專(zhuān)業(yè)知識(shí) B打破常規(guī)，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神 C腳踏實(shí)地，提升實(shí)踐能力 D關(guān)愛(ài)他人，提升個(gè)人修養(yǎng)44 調(diào)查研究常用方法的定性分析法的方法有(ABC)。其中，不可忽略(ABCD )。 (多選 ) A影響力和執(zhí)行力 B創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)力 C親和力和企劃力 D穿透力和控制力51 信息處理能力包括(ABCD)。(多選) A積極主動(dòng)地聽(tīng) B積極主動(dòng)地預(yù)習(xí) C積極主動(dòng)地復(fù)習(xí) D積極主動(dòng)地練習(xí)55 一般來(lái)說(shuō)，績(jī)效評(píng)價(jià)包括( ABC)評(píng)價(jià)對(duì)象。 A任務(wù)特征 B任務(wù)目標(biāo) C資源提供 D評(píng)價(jià)和反饋P13659 影響績(jī)效的內(nèi)部因素主要包括(ABCD )。 (多選 ) A網(wǎng)上出版成本低廉 B網(wǎng)上的讀者面廣泛 C網(wǎng)上查找信息方便 D以上都不對(duì)63 在工作和學(xué)習(xí)中，如果注意細(xì)節(jié)的積累，有意識(shí)地培養(yǎng)自己多方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)和客戶(hù)建立良好的關(guān)系，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，是很有好處的。(多選) A戰(zhàn)略性原則B協(xié)同性原則C參與性原則DSMART原則66 正式溝通指通過(guò)組織機(jī)構(gòu)明文規(guī)定的渠道、按照一定規(guī)則進(jìn)行的溝通。 (多選 ) A淵博的知識(shí) B正確的動(dòng)機(jī) C正確的動(dòng)機(jī)、獨(dú)立的品格 D頑強(qiáng)的性格、良好的職業(yè)道德三、判斷題1 三因素法提出從專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、 √2 “行于所當(dāng)行”要求作者一氣呵成，不重“小節(jié)”在動(dòng)筆之前要做好充分的準(zhǔn)備。 (判斷 ) p91 √ 6 把所有感知到的對(duì)象依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)“聚合”起來(lái)，顯示出它們的共性和本質(zhì)，這能增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)造性思維活動(dòng)的訓(xùn)練方法為推陳出新法。 (判斷 ) P75 √10 標(biāo)桿管理方法較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代知識(shí)管理中追求競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的本質(zhì)特性，因此具有巨大的實(shí)效性和廣泛的適用性。在這個(gè)結(jié)構(gòu)中創(chuàng)新思維處于最高層次，它是創(chuàng)新能力的重要特性。 (判斷 ) √18 當(dāng)評(píng)價(jià)存在不公正現(xiàn)象使評(píng)價(jià)對(duì)象遭到不公正待遇并且無(wú)處申訴時(shí)，評(píng)價(jià)對(duì)象就會(huì)首先對(duì)領(lǐng)導(dǎo)失去信任，進(jìn)而導(dǎo)致對(duì)整個(gè)組織產(chǎn)生不信任感 √19 對(duì)不同性質(zhì)的組織、不同類(lèi)型的部門(mén)、不同特點(diǎn)的職位、不同層級(jí)的管理者而言，績(jī)效監(jiān)控的具體內(nèi)容都是固定統(tǒng)一的. 20 對(duì)管理者而言，其管理水平和對(duì)下屬的輔導(dǎo)水平，往往也構(gòu)成對(duì)其績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面。 (判斷 ) P22 √24 關(guān)于“是什么”和“為什么”的知識(shí)，即關(guān)于自然和社會(huì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、原理方面的理論體系，可稱(chēng)之為狹義的知識(shí)。 √29 績(jī)效改進(jìn)既是績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果的重要應(yīng)用領(lǐng)域，也是績(jī)效溝通中的重要溝通內(nèi)容。 (判斷 ) √33 績(jī)效管理也會(huì)對(duì)工作分析產(chǎn)生影響。 36 績(jī)效計(jì)劃是績(jī)效管理體系的第一個(gè)關(guān)鍵步驟，也是實(shí)施績(jī)效管理系統(tǒng)的主要平臺(tái)和關(guān)鍵手段。其來(lái)源主要有兩類(lèi)，一是組織戰(zhàn)略的分解和細(xì)化，二是來(lái)源于職位職責(zé)。 (判斷 ) P66 √44 績(jī)效是多維建構(gòu)的，觀察和測(cè)量的角度不同，其結(jié)果也不同。 (判斷 ) p145 √48 進(jìn)行行業(yè)發(fā)展調(diào)研、分析，對(duì)產(chǎn)品提出改進(jìn)建議和方案是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工程師設(shè)計(jì)能力的一般要求之一。 (判斷 ) √52 律師，不同于古代的訟師、狀師，是指依法取得律師執(zhí)業(yè)證書(shū)，接受委托或者指定，為當(dāng)事人提供法律服務(wù)的執(zhí)業(yè)人員。 √56 評(píng)價(jià)主體誤差是指績(jī)效評(píng)價(jià)過(guò)程中由于評(píng)價(jià)者主觀原因?qū)е碌恼`差。 60 設(shè)計(jì)師看電視是提高自身能力的一個(gè)很好的途徑。 (判斷