創(chuàng)新思維訓(xùn)練課2-wenkub
2023-04-11 01:21:45 本頁面
【正文】 算怎么回事？ A、智商超過常人很多 B、批判性思維、平行思維和包容性思維 B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行 B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法 B、避免沖突、多元思考 C、創(chuàng)造性天才大都比較自信 C、對對方的觀點(diǎn)往往攻其一點(diǎn)、不及其余，忽視其中合理的部分 D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息窗體底端我的答案：A 6批判性思維有時(shí)會(huì)滑向論辯式思維是因?yàn)椋ǎ?D、信馬由韁式的發(fā)散思維窗體底端我的答案：D 5關(guān)于了結(jié)需要的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（） 分窗體頂端 分窗體頂端 A、邏輯思維 B、將一個(gè)領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域之中 C、類似于逆向思維、 單選題（題數(shù)：25，共 分） 1下面關(guān)于簡化思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的？（） 分窗體頂端 D、從側(cè)面迂回思考窗體底端我的答案：D 2移植與借鑒思維是指（）。 C、將一個(gè)事物的一部分挪到另一個(gè)事物中去 B、形象思維 A、嚴(yán)密的分析與推理 A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新 分窗體頂端 D、以上都對窗體底端我的答案：D 7關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（） 分窗體頂端 D、創(chuàng)造性天才有強(qiáng)烈的自我意識(shí)窗體底端我的答案：A 8包容性思維的長處主要是（）。 C、整合歧見、統(tǒng)一認(rèn)識(shí) C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法 C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新 C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗(yàn) B、情商高于常人 B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新 B、對兩個(gè)事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分，再進(jìn)行強(qiáng)制連接 A、追求事物的新穎性 分窗體頂端 D、以上都包括窗體底端我的答案：D 17要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（）。 C、提高邏輯思維能力 C、平行思維幫助我們從多個(gè)角度看待事物 C、認(rèn)真思考的 C、彼此連接的兩個(gè)事物必須有相似性 C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向 B、心智模式 B、批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證，進(jìn)行理性思考 B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù) B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖（） 分窗體頂端我的答案： √窗體底端3頭腦風(fēng)暴時(shí)不僅要追求點(diǎn)子的數(shù)量還要追求點(diǎn)子的質(zhì)量。（） 分窗體頂端我的答案： √窗體底端7思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活。（） 分窗體頂端我的答案： √窗體底端11只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅(jiān)持才是有益的。（） 分窗體頂端我的答案： √窗體底端15心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。（） 分窗體頂端我的答案： √窗體底端19頭腦風(fēng)暴時(shí)不應(yīng)邀請非專業(yè)人士參加。（） 分窗體頂端我的答案： √窗體底端23單位里層級(jí)太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力。（） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端27知識(shí)與以往的成功經(jīng)驗(yàn)也可能變成心智枷鎖。（） 分窗體頂端我的答案： √窗體底端31學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，重在領(lǐng)悟而不是記憶。（） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端35水平思維的典型案例是打井的故事。（） 分窗體頂端我的答案： √窗體底端39垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。（） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端43未來屬于擁有與眾不同思維的人。（） 分窗體頂端我的答案： √窗體底端47仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。（） 分窗體頂端我的答案： 于連接思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的？（） D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一我的答案：C2要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（）。 C、提高邏輯思維能力 B、避免沖突、多元思考 B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù) A、智商超過常人很多 D、以上都不對我的答案：D7下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個(gè)是正確的？（） D、創(chuàng)造出來的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新我的答案：C8關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（） D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情我的答案：D9批判性思維有時(shí)會(huì)滑向論辯式思維是因?yàn)椋ǎ?C、對對方的觀點(diǎn)往往攻其一點(diǎn)、不及其余，忽視其中合理的部分 B、喜歡別出心裁 A、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣 A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義 A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處 D、信馬由韁式的發(fā)散思維我的答案：D15下列哪一項(xiàng)不是適合創(chuàng)新的情境？（） D、莊重嚴(yán)肅的我的答案：D16關(guān)于了結(jié)需要的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（） D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息我的答案：A17軟性思考不包括（）。 C、聯(lián)想 C、類似于逆向思維 C、創(chuàng)造性天才大都比較自信 C、是的，因?yàn)樗撬囆g(shù)家做的，就是創(chuàng)新 B、心智模式 B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法 B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖 B、批判性思維、平行思維和包容性思維 B、對兩個(gè)事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分，再進(jìn)行強(qiáng)制連接√2通過訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力。√4任何事物之間都有相似處與不同處，只要你懂得運(yùn)用軟性思維?！?過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。√8玩物喪志這句話對于創(chuàng)新人才來說是不正確的。√10比喻就是在兩個(gè)不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。√12顏色和圖形有利于促進(jìn)右腦思維。14異想天開的人都是不靠譜的?！?6包容性思維認(rèn)為由于立場、觀點(diǎn)、價(jià)值觀的不同會(huì)存在不同甚至對立的觀點(diǎn)。18未來屬于擁有與眾不同思維的人。對20發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”，例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個(gè)新產(chǎn)品。22只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅(jiān)持才是有益的?！?4凡事一定要按照程序去做?！?6包容性思維主張把不同的觀點(diǎn)放在一個(gè)三維立體空間里思考。√28在創(chuàng)意的形成過程中，邏輯思維毫無用處。30單位里層級(jí)太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力。32頭腦風(fēng)暴時(shí)不僅要追求點(diǎn)子的數(shù)量還要追求點(diǎn)子的質(zhì)量?！?4在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維?！?6心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。√38用計(jì)算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢?！?0頭腦風(fēng)暴時(shí)不應(yīng)邀請非專業(yè)人士參加?！?2有時(shí)候，實(shí)事求是
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