作文提綱專項(xiàng)訓(xùn)練-wenkub
2023-04-11 00:07:54 本頁面
【正文】 ：初學(xué)作文時(shí)，作文提綱宜細(xì)不宜粗；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。（詳） 3．我好了一些，周麗又小心地?cái)v我回家。 結(jié)構(gòu)安排： 一、在練習(xí)跳繩時(shí)，我扭傷了腳。 這種結(jié)構(gòu)的作文思路一目了然，簡單易學(xué)，尤其適合于作文基礎(chǔ)中下層的學(xué)生。 ?、菘紤]好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。 ②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。列作文提綱，就是制定作文計(jì)劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體外在表現(xiàn)形式。 作文提綱一般包含三部分內(nèi)容： （1）題目。 ?。?）結(jié)構(gòu)安排。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。 下面具體談?wù)劻刑峋V的方法。 （二）內(nèi)容串聯(lián)式 選用一個(gè)或幾個(gè)與文章主旨密切相關(guān)的句子或一小段話，在文章的若干處不斷重復(fù)，形成間隔反復(fù)或排比，構(gòu)架文章的主體結(jié)構(gòu)，使各部分內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來的謀篇方法。（略） 二、小麗同學(xué)熱心照顧我。（次詳） 三、我十分感動，至今記憶猶新。 第二，要認(rèn)真推敲、修改。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。 第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。 作文時(shí)，有了提綱的約束，按“計(jì)劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達(dá)到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”等要求；反之就會層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。要重視從五年級第二學(xué)期開始，練習(xí)不打草稿、依照作文提綱直接成文。包括開頭、結(jié)尾、中間、過渡、照應(yīng)等。 中心思想：老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔。（略。（略）議論? （二）我從學(xué)習(xí)中懂得了這個(gè)道理（詳）記敘為主：論文、期末考試、長跑。? （一）引用名言（馬克思的話）說明世上沒有筆直平坦的大路，只有不畏艱苦的攀登才能達(dá)到輝煌的頂峰。? 2湯力原是我班同學(xué)，后來轉(zhuǎn)學(xué)了，雖然只同我相處一個(gè)學(xué)期，卻給我留下了深刻的印象。6楊軍是我的好朋友，我們在一起學(xué)習(xí)、工作、游戲。10小學(xué)班主任李老師工作負(fù)責(zé)，為我們的學(xué)習(xí)
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