【正文】 開盡更無花。（杜甫《月夜憶舍弟》）小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。窗體底端熟悉這些經(jīng)典意象對于我們理解鑒賞詩歌意義重大。秋思》（4）閨中懷人：溫庭筠《望江南》（5）依依不舍的留戀：岑參《白雪歌送武判官歸京》（6）情深意長的勉勵：王勃《送杜少府之任蜀州》生活雜感（1）寄情山水，悠閑田園：陶淵明《歸園田居（其一）》，《飲酒》（其五）；陸游《游山西村》（2）對田園美好生活的贊美：孟浩然《過故人莊》（3）對歸隱田園的熱愛與向往：陶淵明《歸園田居》（4）贊美祖國壯麗山河：杜甫《望岳》（5）憑古吊今的情懷：杜牧《赤壁》（6）仕途失意的苦悶或豁達(dá)的胸襟：李白《行路難》；龔自珍《己亥雜詩》（7）告慰平生的喜悅：白居易《錢塘湖春行》（8）純潔的愛情：《關(guān)雎》《蒹葭》溫馨提示在回答詩歌表達(dá)的思想感情時，必須具體：“表達(dá)了作者因何事而怎樣的思想感情”，一般用四字短語來答。密州出獵》（3）報國無門的悲傷：辛棄疾《破陣子因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。寫作上或觸景傷情，或感時生情，或托物傳情，或因夢寄情，或妙喻傳情。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。邊塞詩和思鄉(xiāng)詩邊塞詩詞大都是以描寫戰(zhàn)爭為主題，其思想內(nèi)容極其豐富：可以抒發(fā)渴望建功立業(yè)、報效國家的豪情壯志；可以狀寫戍邊將士的鄉(xiāng)愁、家中思婦的別離之情；可以表現(xiàn)塞外戍邊生活的單調(diào)艱辛、連年征戰(zhàn)的殘酷艱辛；可以宣泄對黷武開邊的不滿、對將軍貪功啟釁的怨情；可以驚嘆描摹邊地絕域的奇異風(fēng)光和民風(fēng)民俗。山水田園詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練。如：于謙的《石灰吟》“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。詠物詩詠物詩就是托物言志或借物抒情的詩歌，通過事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想。詠史懷古詩往往將史實與現(xiàn)實扭結(jié)到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現(xiàn)實。如：高適的《別董大》“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。送別詩古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個永恒的主題。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。如：杜牧的《泊秦淮》“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。詠物詩中所詠之“物”往往是作者的自況，與詩人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。如：王維的《田園樂》“萋萋芳草春綠，落落長松夏寒。而詩中流露的也可能是矛盾的復(fù)雜的情感：慷慨從軍與久戍思鄉(xiāng)的無奈；衛(wèi)國激情與艱苦生活的沖突；獻(xiàn)身為國與痛恨庸將無能的悲慨。” 這首邊塞詩，描寫了將士生活的一個場面：軍中正在開懷暢飲，忽然馬背上奏起了出征的琵琶聲。如：溫庭筠的《商山早行》“晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)?！泵鑼懥寺猛竞淦嗲宓脑缧芯吧掷镄虚g流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意。為陳同甫賦壯詞以寄之》（4）山河淪喪的痛苦：文天祥《過零丁洋》（5）年華消逝，壯志難酬的感嘆：劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》思鄉(xiāng)懷人（1）羈旅之思：馬致遠(yuǎn)《天凈沙三、詩歌中的常見意象意象：“意”就是意念，“象”就是物象。1.（李煜《虞美人》）；2.（元稹《菊花》）表達(dá)了詩人對堅貞高潔品格的追求采菊東籬下，悠然見南山。( 陳亮《梅花》嚴(yán)寒中最先開放的特點，敢為天下先的品質(zhì)) 遙知不是雪，為有暗香來。松柏：傲霜斗雪、孤直耐寒、 堅貞不渝。）豈不罹凝寒，松柏有本性。采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。（晉《子夜歌四十二首》之三十五。金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。（李清照《聲聲慢》）一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。楊柳：惜別之情思親之意、懷鄉(xiāng)之思 。今我來思，雨雪霏霏。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？（無名氏《送別》）唐朝，折柳送別更是盛行，長安灞橋，專門種植了許多楊柳，供人們離別時候攀折。（戎昱《途中寄李二》）年年柳色，灞橋傷別。五更疏欲斷，一樹碧無情。(劉刪《詠蟬詩》) 飲露身何潔,吟風(fēng)韻更長。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》在蕭瑟悲涼的自然景物中寄寓離別感傷之情。）；10.（薛道衡《人日思?xì)w》）朔雁傳書絕，湘篁染淚多。于今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。（李煜《虞美人》）離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。（秦觀《江城子》）；：凄切孤苦、邊塞離愁。（范仲淹《漁家傲》）中軍置酒宴賓客，胡琴琵琶與羌笛。（李叔同《送別》）與子交手兮東行，送美人兮南浦。鄉(xiāng)村：田園風(fēng)光、生活氣息、純樸美好、安逸寧靜 ，思?xì)w厭俗；29.31.四、考點分析與答題技巧閱讀步驟：一讀詩題；二讀作者；三讀注釋；四讀詩句。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。 王維這兩個字不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒。 遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。 ⑵素秋：秋天的代稱。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。”或“某一句詩表達(dá)了詩人什么思想感情？”考點解析：詩歌，尤其是中國古典詩歌，是最富于激情和最具感情色彩的；詩歌主要是通過創(chuàng)造意象和意境來傳達(dá)思想情感的。 似嫌車馬繁華地，才入城門便不生。 問：第三、四句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）【答案及分析】這首詩用了借物抒情的方法，寫出了春草生命力強、生長旺盛的特點，表達(dá)了詩人厭惡世俗、不愿追名逐利的思想感情。必須與詩詞的表達(dá)方式、修辭手法等的使用及特點結(jié)合起來以幫助答題。細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。飄飄何所似，天地一沙鷗。 問：詩的尾聯(lián)在寫法上有什么特色？（2分）【答案及分析】①用了比喻、設(shè)問的修辭手法，②寓情于景（情景交融），將孤獨的“一沙鷗”與廣闊的“天地”對比，③反襯突出了詩人懷才不遇的苦悶，飄泊無依的感傷。它包括景、境三個方面。②概括特點?！镜湫屠}】 戴叔倫棹（zh224。一、考點分析及應(yīng)對措施（一）古詩詞鑒賞的考查內(nèi)容主要有以下幾方面：品味詩詞凝練、含意豐富、耐人尋味的語言。 詩詞意境的理解和感悟。從而大致推斷出作者的思想感情，也可以抓住詩中體現(xiàn)詩人思想感情的關(guān)鍵詞語或句子來體味作者情感，另外也可以結(jié)合詩歌意象體會作者感情。　　答題時一定要看清題目要求，是要求分析意象、內(nèi)容，還是語言、表達(dá)技巧，讓回答什么答什么。具體說來： 1．修辭：比如修辭就有8種，比喻：擬人：夸張：排比：對偶：反復(fù)：設(shè)問：反問你要找準(zhǔn)，沒找準(zhǔn)后面也難得得分，實在找不到就說“融情于景”“情景交融”，什么虛實動靜也比較常考。如杜牧的《赤壁》 。此類詩多抒發(fā)久宦在外或長期漂泊或久戍邊關(guān)而引起的思鄉(xiāng)懷人之情。如《望江南》。三. 詩詞曲常見意象花、鳥、蟲、魚、山、川、草、木等無不可以寫入詩歌寄寓一定的象征意義。⑤梧桐——凄涼悲傷的象征。⑨柳——于留諧音，古人有折柳送別的習(xí)俗。這樣可以確保鑒賞不盲目，但中考閱讀的詩歌大多與作者背景沒有密切的關(guān)系，除