【正文】 生互相傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備是（　　?。?A．教學(xué)方法 B．教學(xué)模式 C．教學(xué)組織形式 D．教學(xué)手段 19．迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的教學(xué)方法是（　　?。?A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．練習(xí)法 20．集體成熟的重要標(biāo)志是（　　　） A．樹立明確的共同目標(biāo) B．形成健康的集體輿論 C．有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍 D．向?qū)W生提出教育要求 21．世界上心理咨詢行業(yè)最為發(fā)達(dá)，形成比較完善的學(xué)校咨詢體制的國家是（　　　） A．美國 B．蘇聯(lián) C．中國 D．日本 22．著重調(diào)整情感的咨詢方法是（　　?。?A．系統(tǒng)脫敏法 B．行為契約 C．模仿學(xué)習(xí) D．深入共感 23．選拔性考試一般是典型的（　　　） A．成就測(cè)驗(yàn) B．學(xué)能測(cè)驗(yàn) C．常模參照性測(cè)驗(yàn) D．標(biāo)準(zhǔn)參照性測(cè)驗(yàn) 24．以發(fā)現(xiàn)問題為目的，評(píng)分不作為正式成績的測(cè)驗(yàn)稱為（　　　） A．總結(jié)性測(cè)驗(yàn) B．形成性測(cè)驗(yàn) C．診斷性測(cè)驗(yàn) D．安置性測(cè)驗(yàn) 25．《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于（　　?。?A．1980年 B．1986年 C．1993年 D．1998年 二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分） 26．教育美育 27．教師職務(wù)制度 28．課程計(jì)劃 29．教學(xué)組織形式 30．教育法律責(zé)任 三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分） 31．簡述勞動(dòng)起源說的觀點(diǎn)。老師說：廢話，雞蛋是熟的你還不把它給吃了！請(qǐng)用學(xué)生主體性與教育的原理分析此案例。每小題11分，共22分）25．思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一原則的內(nèi)涵是什么？結(jié)合教學(xué)實(shí)際闡述如何貫徹這一原則。22．現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。D．實(shí)驗(yàn)法15．在我國的教育法體系中，全部教育法規(guī)的母法是（B．系統(tǒng)性原則C．啟發(fā)性原則 ）A．確立評(píng)價(jià)目標(biāo)D．小班教學(xué)11．中小學(xué)智育的根本任務(wù)是（B．重要條件C．重要途徑 ）A．教育目的D．輻和論7．以下不符合教師作為專業(yè)人員特定要求的是（B．教師文化C．學(xué)校物質(zhì)文化 ）A．壬寅學(xué)制D．孟子3．學(xué)校教育既具有鮮明的階級(jí)性，又具有嚴(yán)格的等級(jí)性或濃厚的宗教性的社會(huì)是（B．盧梭C．夸美紐斯 全國2006年4月自考教育學(xué)(一)試題 一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。李一奇看著同學(xué)們熱情洋溢的語言，激動(dòng)得熱淚盈眶，一下子悟到了教師和同學(xué)們的關(guān)心與慰籍。這次活動(dòng)，大家似乎覺得他不在更省事。每小題11分，共22分）25．聯(lián)系實(shí)際分析現(xiàn)代中小學(xué)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。上述案例為一個(gè)教師申訴案例，請(qǐng)結(jié)合該案例說明我國教師申訴制度的性質(zhì)、特點(diǎn)、申訴的內(nèi)容、受理機(jī)關(guān)和相應(yīng)的法律保障。1996年11月11日，申請(qǐng)人所在單位以申請(qǐng)人張某因個(gè)人問題影響了工作為由，口頭通知其離開教學(xué)崗位，張某遂于1996年12月1日向其所在區(qū)教育局申訴，期間又于12月6日、12月7日兩次向區(qū)政府信訪辦申訴。以下哪一位不是其代表人物？（ ） ？（ ） ？（ ） ：“今生只是永生的準(zhǔn)備。 　該教師的課堂教學(xué)突出體現(xiàn)了哪一個(gè)教學(xué)原則？試結(jié)合材料闡述貫徹該教學(xué)原則應(yīng)遵循的基本要求。 我知道，今天我的一句話，給幾個(gè)失落的孩子帶來了陽光和希望。下面我們仔細(xì)分析一下這道題，看看錯(cuò)誤出在哪里？”……　　臨到下課的時(shí)候，這幾名學(xué)習(xí)困難的孩子全都學(xué)會(huì)了。知道嗎？”　　上講臺(tái)的那個(gè)孩子做完了?！　】粗覒┣械难凵?，這幾個(gè)孩子終于拿起筆?！　　澳蔷退闶亲鲥e(cuò)，也請(qǐng)你們?cè)馘e(cuò)一次，好嗎？”情急之中，我竟對(duì)學(xué)生提出了這樣的要求?！　　霸囈矝]用，我一做就錯(cuò)。幾個(gè)孩子都低著頭，不敢看我。26．聯(lián)系實(shí)際闡述學(xué)校體育的功能。23．簡述班主任工作的主要任務(wù)。 試說明以上案例體現(xiàn)了哪一條教學(xué)原則？這條原則的基本含義是什么？對(duì)于教師在教學(xué)過程中提出哪些具體的要求？2008年4月全國高教自考“教育學(xué)（一）”試題 一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。老師常將學(xué)生帶到田頭，邊講邊示范。 。 。 ) ( D.《民主主義與教育》 、推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力的是(全國2008年7月高等教育自學(xué)考試又因?yàn)榭滓壹汉芨F，在社會(huì)上沒有地位，所以他死了也沒有人知道得那么確切，作者只能用‘大約’以表示強(qiáng)調(diào)?！睂W(xué)生甲：“‘大約’是修飾‘孔乙己的確死了’這一句子的，而‘的確’只是修飾‘死了’這個(gè)詞的，它們修飾的范圍不同，所以并不矛盾。一位同學(xué)說：“文章最后一段說：‘大約孔乙己的確死了。23．課程設(shè)計(jì)主要包括哪些層次？24．學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)有哪些主要工作？四、論述題（本大題共3小題，25題為必答題，26題和27題任選一題，兩題均答者，以前一題計(jì)分。 試闡述以上這個(gè)案例運(yùn)用了中小學(xué)常用的哪種教學(xué)方法？這種教學(xué)方法的基本內(nèi)涵是什么？它對(duì)于教師有哪些基本的要求？全國2009年4月高等教育自學(xué)考試教育學(xué)(一)試題課程代碼：00429一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)?！蔽覀兌贾篱_花結(jié)果，果實(shí)都有兩部分，那就是果皮和種子?！蓖瑢W(xué)們回答。 “都有核兒”——一個(gè)學(xué)生猛然想起，脫口而出。 “蘋果和梨都是樹上長的，但不是所有的果實(shí)都長在樹上，花草也有果實(shí)。對(duì)，但不一定所有果實(shí)都能吃。教師因勢(shì)利導(dǎo)地指出：“當(dāng)你對(duì)一個(gè)事物拿不準(zhǔn)的時(shí)候，你就拿一個(gè)和它類似的東西和它比較，看它們有哪些相同？哪些不同？答案就很容易找出了。這種班級(jí)組織機(jī)構(gòu)屬于（　?。? ，學(xué)校咨詢?nèi)藛T可以提前較長時(shí)間就對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，講授自我放松、緩慢緊張的方法，這屬于以下咨詢環(huán)節(jié)的（　?。? ，在教學(xué)過程中進(jìn)行，其目的不在于評(píng)定學(xué)生，而是為了調(diào)控教學(xué)，這種測(cè)驗(yàn)是（　　） ，最早制定的法律是（　?。〢.《中華人民共和國學(xué)位條例》 B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》 D.《中華人民共和國教育法》，例如，“這個(gè)學(xué)生的成績處在中等水平”，“他考了第一名”，這種測(cè)驗(yàn)是（　?。? 二、名詞解釋(本大題共6小題，每小題3分，共18分) 三、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分) ？？？，編制測(cè)驗(yàn)的要求有什么？四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分) 。錯(cuò)選、多選或未選均無分。“泛智教育”思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”，提出了系統(tǒng)的教育目的論、方法論、教育原則體系、課程與教學(xué)論、德育論及一些學(xué)科教育思想的學(xué)者是（　?。? （　?。.《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《說文解字》B.《女兒經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《學(xué)記》、《千字文》C.《千字文》、《女兒經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》D.《學(xué)記》、《說文解字》、《百家姓》、《女兒經(jīng)》，學(xué)校之間，特別是公立學(xué)校一般并不存在競(jìng)爭(zhēng)。？近代以來世界上教學(xué)組織形式改革出現(xiàn)了哪些趨勢(shì)？五、綜合分析題（本大題共12分） 《植物的果實(shí)》一課時(shí)，課前曾布置作業(yè)，要求學(xué)生把自己認(rèn)為是果實(shí)的帶到教室里來?！彼闷鹨粋€(gè)蘋果和一個(gè)梨，問道：“它們有哪些東西相同？為什么它們是果實(shí)呢？ “都能吃。”教師說。”教師說。 “是嗎？那就要觀察它們的構(gòu)造了。 教師：“它的內(nèi)部構(gòu)造都有種子，種子是繁殖后代的，那么種子以外這一大部分叫什么呢？” “叫果肉。是不是果實(shí)，主要看里面有沒有種子。錯(cuò)選、多選或未選均無分。每小題10分，共20分）25．班主任如何培養(yǎng)班集體的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣？26．論述當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容。’這一句中的‘大約’和‘的確’是矛盾的。”學(xué)生乙：“我們?cè)?jīng)學(xué)過，一個(gè)病句不但要看它是否有語法錯(cuò)誤，還要看它是否符合語言習(xí)慣?！甭犃送瑢W(xué)們的發(fā)言后，老師說：“剛才同學(xué)們發(fā)言很踴躍，講的也很有道理。 教育學(xué)（一）試題 “泛智教育”思想，一般在教育學(xué)史上被認(rèn)為是第一本教育學(xué)著作的是()) B.《關(guān)于學(xué)制改革的決定》 ，教師的職責(zé)是( 、涂爾干、凱興斯泰納等人主張教育目的的( ，促進(jìn)他們?cè)诘赖隆⑺枷?、政治等方面不斷建?gòu)和提升的教育活動(dòng)，被稱為( ( ，只要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)就合格，如我國規(guī)定教師要滿足一定的專業(yè)要求，必須通過某種資格認(rèn)證考試，才能獲得教師資格證書，就是( 15.《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于( 二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分) 三、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分) 。 四、論述題(本大題共3小題,25題為必答題，26題和27題任選一題，兩題均答者，以前一題計(jì)分。 五、案例題(本大題13分) ： 江蘇某學(xué)校周圍十多公里的農(nóng)戶大都種菜栽瓜，由于缺乏科學(xué)的栽培技術(shù)，多年來經(jīng)濟(jì)效益一直不高。學(xué)校發(fā)給每個(gè)學(xué)生50棵草莓種苗，讓學(xué)生在自留地里種植，一季下來學(xué)生除添置學(xué)習(xí)用品外還小有積余。錯(cuò)選、多選或未選均無分。24．簡述中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的基本步驟。27．如何有效地發(fā)揮教育在兒童發(fā)展中的主導(dǎo)作用？試聯(lián)系實(shí)際加以闡述。 在課堂上，我教學(xué)生“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”?！　　皠?dòng)腦筋想想，總要試一試吧?！币粋€(gè)膽大點(diǎn)的孩子答了一句。我趁機(jī)請(qǐng)一個(gè)孩子到黑板上板書，并繼續(xù)鼓勵(lì)他們：“只要你們敢于嘗試，就算做錯(cuò)了也沒有關(guān)系。果然做錯(cuò)了，全班同學(xué)議論紛紛。下次，