【總結(jié)】精品資源歡迎下載項(xiàng)脊軒志(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo):1、解題。2、作者了解。3、自譯課文。4.熟讀課文。教學(xué)重點(diǎn):1、了解作者有關(guān)知識(shí),幫助解讀課文。2、按要求翻譯課文,理解課文基本意思,以便進(jìn)一步賞析課文。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入課文,解題1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo),簡(jiǎn)單導(dǎo)入課文(從《項(xiàng)脊軒志》作為明請(qǐng)散文單元的開篇之作的角度說(shuō),引起學(xué)生重視)。
2025-05-03 00:10
【總結(jié)】精品資源歡迎下載21項(xiàng)脊軒志?教學(xué)目標(biāo)(一)學(xué)習(xí)作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫感情的技巧。(二)體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。?難點(diǎn)重點(diǎn)(一)課文第1段里,寫了項(xiàng)脊軒修葺前后的不同景象,字里行間,透露出作者對(duì)小屋的眷戀之情。說(shuō)說(shuō)作者這種深摯的感情是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的。分析:明人王錫爵在《歸公墓志銘》中說(shuō),歸有光的散文
【總結(jié)】公開課教案項(xiàng)脊軒志教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫感情的技巧。2、體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫感情的技巧。教學(xué)方法:咀嚼品味法、朗讀體會(huì)法教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、導(dǎo)入上一節(jié)課我們已初步了解了這篇課文的
2025-06-28 01:52
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)案例《項(xiàng)脊軒志》 《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)案例 《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)案例 案例背景: 在傳統(tǒng)文化與古詩(shī)文教學(xué)相融合的實(shí)踐研究過(guò)程中,通過(guò)對(duì)教學(xué)班級(jí)同學(xué)的調(diào)查,“親情”這種話題已經(jīng)司空見慣,然而...
2024-10-28 12:32
【總結(jié)】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》教案 《項(xiàng)脊軒志》 歸有光 教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)方法:第一課時(shí) 目標(biāo):解題,介紹作者,認(rèn)讀課文,講解第一段。 教學(xué)過(guò)程:: 本課是一篇抒情性很強(qiáng)的散文佳作。作者在寫景敘...
2024-10-25 14:29
【總結(jié)】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》教案_5 《項(xiàng)脊軒志》教案 《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1、能體悟作者的感情; 2、會(huì)借日?,嵤卤磉_(dá)情感。教學(xué)重點(diǎn)體悟作者的感情;教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)借日?,嵤卤磉_(dá)感情的技巧。教...
2024-10-25 14:03
【總結(jié)】成語(yǔ):衣錦還鄉(xiāng)請(qǐng)猜:一位明代作家謎底:歸有光項(xiàng)脊軒志明●歸有光歸有光(1506——1571)字熙甫,早年號(hào)項(xiàng)脊生,晚年號(hào)震川,蘇州昆山人。明代散文家。作者介紹他自幼苦讀,9歲能文,從小立志澄清天下,振興家業(yè),但仕途不利,35歲才中舉人,
2025-01-08 06:01
【總結(jié)】第一篇:高二語(yǔ)文《項(xiàng)脊軒志》 《項(xiàng)脊軒志》教案 教學(xué)目標(biāo) (一)領(lǐng)略作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫感情的技巧。 (二)體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。 教學(xué)難點(diǎn) 深...
2024-10-28 16:46
【總結(jié)】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》教案 《項(xiàng)脊軒志》教案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋理解文言文的能力,積累常用的文言詞語(yǔ)。 1、體會(huì)作者筆墨清淡而纏綿動(dòng)人的情感。 2、學(xué)習(xí)本文善于從日?,嵤?..
2024-10-25 13:39
【總結(jié)】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》全文及翻譯 《項(xiàng)脊軒志》全文及翻譯 原文 項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲(shan)漉(lù),雨澤下注;每移案,顧視無(wú)可置者。又北向,不能得日,...
2024-10-25 14:26
【總結(jié)】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》讀后感 《項(xiàng)脊軒志》讀后感 管飛燕 《項(xiàng)脊軒志》是明代散文大家歸有光的一篇著名的散文,很多年前在讀高中時(shí),我就讀過(guò)這篇文章。一晃多年過(guò)去了,又一次在課堂上讀到這篇文章,文字依...
2024-10-25 13:33
【總結(jié)】第一篇:9《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì) 《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì) (2010年10月10日) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解“志”這種文體的基本特點(diǎn)和本文組材的特色; 2、剖析文中通過(guò)寫物、敘事、記人所抒發(fā)的情...
2024-10-25 13:25
【總結(jié)】江城子蘇軾十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。千里孤墳,無(wú)處話凄涼??v使相逢應(yīng)不識(shí),塵滿面,鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗,正梳妝。相顧無(wú)言,唯有淚千行。料得年年斷腸處,明月夜,短松岡。歸有光簡(jiǎn)歷1506年(1歲)生于江蘇昆山15
2024-11-09 08:35
【總結(jié)】項(xiàng)脊軒志歸有光歸有光?字熙甫,號(hào)震川,世稱震川先生,明代著名古文家,?唐宋派?代表。九歲能文,但科考坎坷,三十五歲才中舉;艱難困苦,玉汝于成,六十歲終中進(jìn)士。以儒生而為縣令,為政清廉,不為豪門大吏所容,仕途不利,轉(zhuǎn)徙五年而終。徙居安亭江上,讀書講學(xué),四方來(lái)從學(xué)的人很多,海內(nèi)稱為震川先生。著有《震川文集》。?清朝姚鼐
2024-10-17 09:41
【總結(jié)】歸有光歸有光(1502-1571),字熙甫,號(hào)震川,江蘇昆山人。他自幼苦讀,九歲能文,但命途不順,35歲才中舉人,后來(lái)連續(xù)八次考進(jìn)士不第。無(wú)奈,后來(lái)遷居至上海嘉定安亭江上,在那里讀書講學(xué)二十余年。學(xué)生稱之為震川先生。到60歲他才中了進(jìn)士,授縣令職,官至南京太仆寺丞,卒于官,有《震川文集》40卷。作者簡(jiǎn)
2025-01-05 20:38