【正文】 育工作及課外教育活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)政治與鉆研業(yè)務(wù)。1 請(qǐng)簡(jiǎn)略回答校長(zhǎng)的主要職責(zé)？（一）全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的行為。(四)放學(xué)?。?）學(xué)校門口站一站，觀察學(xué)生放學(xué)情況。(二)上課時(shí)間　?。?）到各教室前走一趟，了解各班上課情況。（三）、威信是在干事中建立起來的，不是“刻意”追求建立起來的，需要一點(diǎn)一滴的積累，一旦做錯(cuò)一件事，就可能威信掃地。五、相容、互補(bǔ)是增強(qiáng)凝聚力的合力因子。一、關(guān)心、尊重是增強(qiáng)凝聚力的感情紐帶。五、還要大幅度加大財(cái)力投入，提高專業(yè)化優(yōu)質(zhì)教師的待遇。如爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓更多的老師多參加各級(jí)的展示課、研究課、開放課，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己。如建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。（4） 影視媒體的錯(cuò)誤誘導(dǎo)，暴力兇殺非常普遍，將生命簡(jiǎn)單的化作一聲慘叫，一聲槍響，缺少對(duì)生命的尊重。如果記者執(zhí)意要將采訪的內(nèi)容報(bào)道出來，我們也應(yīng)該坦然地接受，這是記者的工作，我們要予以理解。（6） 安排有關(guān)教師接待好記者們的來訪，并征求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意見，決定接待記者的安排。 如果我能競(jìng)聘成功，我將從以下幾方面去開展工作：（上面問題2（1）（5）） 某校發(fā)生了青年教師體罰學(xué)生的事件，電視臺(tái)記者突然來到時(shí)學(xué)校，要求采訪，你作為學(xué)校主持工作的校長(zhǎng)，應(yīng)該怎么做？（1） 作為校長(zhǎng)，必須全面負(fù)責(zé)，認(rèn)真處理好這一突發(fā)事件。 通過師范的學(xué)習(xí)我成為了一名優(yōu)秀的教師，從教28年來，我干了8年的班主任，4年的教導(dǎo)主任，4年副校長(zhǎng)，9年校長(zhǎng)，通過工作和學(xué)習(xí)，我熟悉了教育教學(xué)理論，教育法律法規(guī)，新課程改革理論，素質(zhì)教育理論等相關(guān)知識(shí)，自己的工作領(lǐng)導(dǎo)能力，組織協(xié)調(diào)能力，判斷分析能力，領(lǐng)導(dǎo)布署能力都得到了很大的提高，也得到了師生的認(rèn)可。 （3）用務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)帶動(dòng)班子 辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要腳踏實(shí)地的工作，校長(zhǎng)要用求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)班子成員朝著辦學(xué)目標(biāo)，按照既定的思路扎實(shí)推進(jìn)。校長(zhǎng)沿著這條路一直走下去，定會(huì)成功。打破“定勢(shì)思維”全員參與教改，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。，提倡尊師愛生，教學(xué)相長(zhǎng)。因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。，激發(fā)教師從事教育工作的光榮感和責(zé)任感，全面客觀評(píng)價(jià)教師，經(jīng)?？偨Y(jié)推廣他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，支持他們改革、創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們形成各自的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的素質(zhì)是學(xué)校管理中首當(dāng)其沖的任務(wù)。具體要做到：。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，不論學(xué)校工作多么繁雜，全面貫徹教育方針是學(xué)校的神圣職責(zé)。一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)的教學(xué)觀是支配教學(xué)管理行為的關(guān)鍵，校長(zhǎng)不抓教學(xué)，質(zhì)量就無從談起。（4）注重校本教材的開發(fā)，創(chuàng)特色品牌學(xué)校我將以學(xué)校為主要研究陣地，注重校本教材的開發(fā)，注重校本教研的實(shí)效性，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際情況，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂實(shí)效性。先進(jìn)的辦學(xué)理念對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要，辦學(xué)理念要符合素質(zhì)教育的精神，體現(xiàn)學(xué)校特色?？傊?，我們?cè)趯?duì)教師隊(duì)伍的管理中，只要依據(jù)管理理論，經(jīng)常了解、分析、解決教師的各種需要，并進(jìn)行一定的引導(dǎo)、調(diào)節(jié)、就能最大限度地調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，就能管出一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍。這樣可使教師得到滿足感，同時(shí)也增強(qiáng)了榮譽(yù)感和責(zé)任心以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利調(diào)動(dòng)積極性。這樣才能穩(wěn)定人心，安定局面、提高積極性，使人人都能輕松、愉快、舒心地全身心投入工作，干好工作。要善于把教職工聚合在一起，要深入到他們中間去，及時(shí)了解和解決各種各樣的矛盾，消除內(nèi)耗和各種消極因素，排除人心渙散和人情淡化因素，以形成合力，使教育組織運(yùn)行總處于良好的人際環(huán)境之中，避免工作中的負(fù)效應(yīng)。在實(shí)施過程中，人人都是執(zhí)行者，同時(shí)也是監(jiān)督者，是管理能夠最大限度的發(fā)揮效應(yīng)，同時(shí)也是教師獲得心理安慰和滿足，強(qiáng)烈的自主感和主人翁意識(shí)就會(huì)產(chǎn)生，工作積極性自然會(huì)被調(diào)動(dòng)。加強(qiáng)宣傳教育，宣傳教師，提高全社會(huì)對(duì)教師的認(rèn)識(shí)，使全社會(huì)的人都能重視教育、重視教師。我們應(yīng)把調(diào)動(dòng)積極性的著眼點(diǎn)放在滿足教師多種多樣的需要上。校長(zhǎng)職級(jí)競(jìng)聘答辯題整理2017年3月學(xué)校管理如何調(diào)動(dòng)教師工作的積極性教師是學(xué)校教育力量中最活躍的因素,學(xué)校的教育目標(biāo)和一切教育活動(dòng)都要靠教師去實(shí)現(xiàn),去完成。只有盡可能的滿足教師的各種需要，才能從根本上調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。給教師提供評(píng)模、晉級(jí)、提升和加入的團(tuán)組織的機(jī)會(huì)和條件，以滿足教師積極要求進(jìn)步的需要。（四）給教師創(chuàng)設(shè)良好的工作和生活環(huán)境我們要加大財(cái)力投入，改善學(xué)校的辦學(xué)、辦公、教師的住宿條件。（5） 積極為教師創(chuàng)造有利自己發(fā)展的條件。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自身形象也很重要。如果你競(jìng)聘成功，你將如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量？教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校興衰的生命線，穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量才能使學(xué)生發(fā)展、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)信任。校長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)的總體趨勢(shì)與要求，依據(jù)本校的歷史、傳統(tǒng)、校情等方面提出學(xué)校的辦學(xué)理念，并在實(shí)際工作中不斷充實(shí)、完善、豐富和提升，學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃應(yīng)包括辦學(xué)條件的改善，隊(duì)伍建設(shè)的加強(qiáng)、內(nèi)部管理的規(guī)范、辦學(xué)效益的提高等，以此指導(dǎo)校長(zhǎng)的工作和學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。（5） 加強(qiáng)學(xué)校管理，建立管理保障機(jī)制，正確運(yùn)用評(píng)價(jià)手段我將做到激勵(lì)的與支持并存、服務(wù)與協(xié)調(diào)同步，顧全大局，不拘小節(jié)，“向管理要人才”，“向管理要質(zhì)量”。一位合格校長(zhǎng)應(yīng)做到：(一)、確立正確的教學(xué)觀，把教學(xué)工作放在首位。教學(xué)是學(xué)校的主戰(zhàn)場(chǎng)，其它工作應(yīng)服從教學(xué)的需要，服務(wù)于教學(xué)工作，一所教學(xué)質(zhì)量差的學(xué)校，就是薄弱學(xué)校，就是管理不善的學(xué)校。由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、教研組長(zhǎng)等人組成教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體系。師生有計(jì)劃地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，協(xié)調(diào)好教學(xué)工作與其它各項(xiàng)工作的關(guān)系，使學(xué)校形成上下一盤棋，教學(xué)工作有條不紊。校長(zhǎng)應(yīng)給教師隊(duì)伍創(chuàng)造學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)。，聽取教師的建議，廣開言路，集思廣益，不斷提高教師的主人翁意識(shí)。，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。(五)、身臨其境，深入教學(xué)第一線沒有實(shí)踐，工作就沒有主動(dòng)權(quán)，想當(dāng)好校長(zhǎng)，就必須親臨教學(xué)的前沿陣地，深入教學(xué)、了解教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，深入教學(xué)第一線聽課，深入教研組參加教研活動(dòng)，深入學(xué)生中了解學(xué)情和存在的問題。同時(shí)，還要落實(shí)量化考核方案，嚴(yán)格檢查；協(xié)調(diào)課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的關(guān)系。 作為校長(zhǎng)，你打算怎樣強(qiáng)化班子建設(shè)，狠抓教學(xué)質(zhì)量？強(qiáng)化班子建設(shè)應(yīng)做到：（1） 用自身的表率作用影響班子 “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，黨政領(lǐng)導(dǎo)是核心。 （4）用嚴(yán)明的管理制度約束班子 ①堅(jiān)持民主集中制原則②堅(jiān)持黨風(fēng)廉政責(zé)任制③認(rèn)真執(zhí)行聯(lián)系群眾的制度 狠抓教學(xué)質(zhì)量（參考2） 你認(rèn)為作為校長(zhǎng)有什么優(yōu)勢(shì)？如果能競(jìng)聘成功，主要從哪方面去開展工作？我有以下幾方面的優(yōu)勢(shì)： （1）我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，我愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春，自己的熱血。 （3）我對(duì)人、對(duì)已、對(duì)事能做到嚴(yán)于律已，寬于待人，勇于創(chuàng)新，實(shí)事求是。（2） 在第一時(shí)間向上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，聽取有關(guān)意見。（7） 本著實(shí)事求是的原則，既不隱惡，也不激化，公平公正地處理問題。 在我國(guó)，中小學(xué)生輕生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，你認(rèn)為造成中小學(xué)生輕生的主要原因是什么？我們應(yīng)該如何做好學(xué)生思想工作以杜絕此類事件的發(fā)生？（1） 在總的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，孩子被強(qiáng)加過多的壓力。（5） 社會(huì)上自殺現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生對(duì)孩子產(chǎn)生了不良影響。 二、為教師搭設(shè)一個(gè)自我發(fā)展的空間。鼓勵(lì)更多的教師參加各級(jí)各類的論文和案例的評(píng)選活動(dòng)。 在學(xué)校管理中，我們常講校長(zhǎng)要有凝聚力，請(qǐng)簡(jiǎn)略談?wù)勀銘?yīng)該怎樣做才有凝聚力？所謂校長(zhǎng)的凝聚力,就是指校長(zhǎng)通過執(zhí)行黨的方針、政策和上級(jí)的指示，通過自己思想上、教學(xué)上、行政管理上的認(rèn)真扎實(shí)，富有成效和令人信服的工作實(shí)績(jī)，把其他領(lǐng)導(dǎo)成員和廣大教職工的思想、行動(dòng)統(tǒng)一起來所產(chǎn)生的一種無形而巨大的力量。二、真誠、坦率是增強(qiáng)凝聚力的心理基礎(chǔ)。 如何建立校長(zhǎng)的權(quán)威？　　?。ㄒ唬?、校長(zhǎng)的權(quán)威：即校長(zhǎng)的權(quán)力和威信，權(quán)力是職務(wù)賦予的，與職同生；威信是由自己去建立的。1 學(xué)校的一日常規(guī)工作，顧名思義就是在學(xué)校工作中每一天都要做的工作，你是校長(zhǎng)，你會(huì)怎樣扎實(shí)有效的抓好一日常規(guī)工作？校長(zhǎng)一日常規(guī)：(一)課前　　提前30分鐘到?！。?）整個(gè)校園走一遍，看學(xué)校設(shè)施、花草樹木有無損壞，有無安全隱患?！。?）隨機(jī)聽一節(jié)常態(tài)課?！。?）順著樓道走一走，查看門窗關(guān)鎖情況。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（三）全面主持學(xué)校工作。（4）領(lǐng)導(dǎo)和組織總務(wù)工作。1 如果你競(jìng)聘成功，你怎樣抓師生的思想政治教育工作？抓好師德教育，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子，教師隊(duì)伍的建設(shè)，并進(jìn)一步提師生的思想道德行為品質(zhì)。素質(zhì)教育關(guān)鍵是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。還通過校運(yùn)會(huì)。要求教師平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受公平教育的權(quán)利。制度的建立健全，充分地調(diào)動(dòng)了教師們參與學(xué)習(xí)、參與研究，加強(qiáng)自我修養(yǎng)和提高的積極性。作為校長(zhǎng)，雖然不可能改變和左右整個(gè)社會(huì)的教育體制，但校長(zhǎng)可以從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以前瞻的觀念，超脫的思想，改變應(yīng)試教育得以滋生的土壤，扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育得以存在的小環(huán)境做素質(zhì)教育的忠實(shí)策劃者和推進(jìn)者。誠心。三、“手到” 思想是行動(dòng)的指南，校長(zhǎng)要真心實(shí)意地將自己的想法轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，引領(lǐng)教師搞好素質(zhì)教育，不能“聽聽蠻感動(dòng)，想想挺激動(dòng)，做做沒行動(dòng)”，要把思想和理念實(shí)實(shí)在在地落實(shí)到具體的行動(dòng)中來。 1 校長(zhǎng)怎樣抓好樣本培訓(xùn)和樣本教研？作為校長(zhǎng)要認(rèn)真思考，精心策劃，帶領(lǐng)與指導(dǎo)教師開展校本教研工作。　?。ǘ┬ｉL(zhǎng)應(yīng)成為校本教研的帶頭人在農(nóng)村中小學(xué)的教育科研活動(dòng)中，校長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。 1 學(xué)校管理必須遵循的原則有哪些？（1）方向性原則（2）系統(tǒng)性原則（3）民主性原則（4）規(guī)范性原則（5）有效性原則 1 如果競(jìng)聘成功，你將如何管理學(xué)校？（1） 樹立科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念。A加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)與修養(yǎng)，要求班子成員以身作則，廉潔奉公，客觀、公正的對(duì)待每一位同志B班子成員間團(tuán)結(jié)協(xié)作，科學(xué)民主，分工合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 依據(jù)學(xué)校實(shí)際，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展定位，堅(jiān)持做到三個(gè)統(tǒng)一：辦學(xué)思想上，突出辦學(xué)特色與全面貫徹教育方針的統(tǒng)一；培養(yǎng)人才上，突出特色育人與全面育人的統(tǒng)一；學(xué)校建設(shè)上，突出個(gè)性化與規(guī)范化的統(tǒng)一。陶行知先生曾說過：誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生。人民的好教師吳玲說；“我沒有理由挑選學(xué)生，只要坐進(jìn)我的教室就是我的孩子，就要對(duì)他的人生負(fù)責(zé)?！昂⒆涌偸亲约旱暮谩?，這句也許不配登上大雅之堂的話其實(shí)很能說明一些問題。2 結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾螌?duì)教師進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)？科學(xué)、全面地評(píng)價(jià)教師工作是教育評(píng)價(jià)體系的重要組成部分，也是打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、能適應(yīng)現(xiàn)代教育需要的教師隊(duì)伍，提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵?？茖W(xué)的教師評(píng)價(jià)包括經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)及教師自我評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)形式多元化定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，動(dòng)態(tài)的東西用過程性評(píng)價(jià)，靜態(tài)的東西用終結(jié)性評(píng)價(jià)等，絕不能把對(duì)教師的評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單理解為總結(jié)性“打分”或“劃分等級(jí)”?？傊?，只有通過合理、民主、公正的科學(xué)評(píng)價(jià)，才能有效地促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高，保證教師隊(duì)伍健康、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。但是，制度管理有其十分明顯的缺陷，世界上從來沒有一成不變的事物，如果沒有權(quán)變理論與之相適應(yīng)，制度管理就會(huì)走進(jìn)死胡同，所以應(yīng)該用人本管理的理念去統(tǒng)率制約制度管理。但是，感情投入的尺度難以把握，在對(duì)待不同的人和事上很容易出現(xiàn)厚此薄彼的現(xiàn)象，這就需要制度去約束。2 談?wù)勑ｉL(zhǎng)負(fù)責(zé)制與民主管理的關(guān)系？目前，我國(guó)中小學(xué)管理體制遵循的是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，其基本內(nèi)涵是：校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、同級(jí)黨組織保證監(jiān)督、教職工民主管理。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的優(yōu)點(diǎn)非常明顯，如權(quán)力集中，責(zé)任明確，行動(dòng)迅速，效率較高。實(shí)行民主管理是我們黨一貫堅(jiān)持的群眾路線的具體體現(xiàn)。實(shí)行有效的民主管理，是充分激發(fā)教職工的使命感和積極性，促使學(xué)校工作健康發(fā)展的重要措施。我們利用黑板報(bào)、專題講座等多種形式開展符合中學(xué)生特點(diǎn)，寓教于樂的安全教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常的安全教育，還聘請(qǐng)公安、交警、消防、衛(wèi)生防疫等部門的領(lǐng)導(dǎo)、專家到學(xué)校進(jìn)行安全工作指導(dǎo)，組織開展防火、防震，搶救落水者等演習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生安全意識(shí)和防護(hù)能力。建立安全防范制度。落實(shí)安全責(zé)任，按照誰分管,誰負(fù)責(zé)的原則，層層簽定安全責(zé)任書，把學(xué)校各項(xiàng)安全責(zé)任切實(shí)落到實(shí)處。2 在學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的前提下，校長(zhǎng)對(duì)教師的管理如何體現(xiàn)人文關(guān)懷？校長(zhǎng)對(duì)教師的管理體現(xiàn)人文關(guān)懷是落實(shí)以人為本的辦學(xué)理念，構(gòu)造和諧校園，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的保證，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。學(xué)校對(duì)教師在精神和物質(zhì)兩個(gè)層面進(jìn)行人文關(guān)懷，會(huì)使老師們感到學(xué)校的溫暖，有利于調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。如何辦好人民滿意的教育呢？一、更新服務(wù)觀念，服務(wù)學(xué)生發(fā)展。教育就是服務(wù)，不僅是教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，同時(shí)也首先是校長(zhǎng)為教師發(fā)展服務(wù)。這其中，首先學(xué)校要認(rèn)真搞好德育工作。要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要大力改進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)人才的體制和模式，最大限度地發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，為各類人才脫穎而出創(chuàng)造最好的條件，培養(yǎng)出一支數(shù)量多、質(zhì)量好、素質(zhì)高的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)的人才隊(duì)伍。怎樣能能建立良好的師生關(guān)系呢？一、要走進(jìn)學(xué)生心靈。二、要學(xué)會(huì)贊賞學(xué)生。四、要善于寬容學(xué)生。五、要理解學(xué)生?？傊?，努力創(chuàng)建良好的師生關(guān)系，是提高教學(xué)效率，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展的必然要求。②完善規(guī)章制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制。④認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，努力轉(zhuǎn)變教育觀念。重視和加快建立以校為本的教學(xué)研究制度，組織和鼓勵(lì)廣大教師密切結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，積極開展富有針對(duì)性的教學(xué)研究，尤其行動(dòng)性研究，不斷提高教研能力與水平，使新課程的實(shí)驗(yàn)過程成為教師自身不斷成長(zhǎng)的過程。⑦完善課程體系，構(gòu)建校本特色課程。⑧探索管理模式