【正文】 跑過欄技術(shù)包括起跨攻欄、騰空過欄和下欄落地三部分。 牽引跑 原地快慢交替擺臂8足球運(yùn)動主要用腳、頭、肩、胸等部位來支配、控制球的一項(xiàng)運(yùn)動。米 。日起，除 標(biāo)槍（29度） 外，各投擲項(xiàng)目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿延長線的夾角為 40 2003為必測項(xiàng)目，選測項(xiàng)目為 7人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。7根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是（不均衡）的。 6在初中體育課教學(xué)中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學(xué)。5體育與健康課程學(xué)習(xí)成績評定內(nèi)容有：體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。5排球比賽中，接發(fā)球隊(duì)獲得發(fā)球權(quán)后，該隊(duì)隊(duì)員必須按 順 時針方向輪轉(zhuǎn)至1號位4“向右轉(zhuǎn)走”預(yù)令落在基本 部分是課的核心部分和主要部分，時間安排不應(yīng)少于全課的 五分之三。4國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，小學(xué)三、四年級測試項(xiàng)目包括身高、體重、50米跑、教育科研能力40．科學(xué)鍛煉要遵循下列原則：（1）全面鍛煉；（2）堅(jiān)持經(jīng)常；（3）循序漸進(jìn)；（4）做好準(zhǔn)備活動和整理活動；（5）要進(jìn)行自我監(jiān)督 ；（6）女生經(jīng)期要注意運(yùn)動衛(wèi)生。3壘球握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。29．教師示范一般可分為 鏡面示范 正面示范 肢體示范 語言示范30．學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為年度體育教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時計(jì)劃3課時計(jì)劃也稱教案，它是根據(jù) 學(xué)期計(jì)劃、單元教學(xué) 計(jì)劃安排并結(jié)合學(xué)生和場地器材的實(shí)際情況編寫的。25．發(fā)展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則、持續(xù)性原則、健康性原則等。21．學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育所發(fā)揮的有利作用或效能_。其中體育知識理論和田徑系列為必修必選內(nèi)容。1現(xiàn)代奧運(yùn)會于（1894）年由法國教育家（顧拜旦）發(fā)起成立。 單腳跳、跨步跳和跳躍1體育鍛煉的六項(xiàng)原則：（自覺性）、（經(jīng)常性）、（個別性）、（全面性）、（漸進(jìn)性）、（適量性）。競技健美操比賽的項(xiàng)目有：男子單人操、女子單人操、混合二人操、三人操、六人操由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時，應(yīng)先12報數(shù)。超量恢復(fù)骨骼起著杠桿的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動的樞紐，肌肉收縮是運(yùn)動的動力。評價一個人的健康狀況要從身體、心理和社會適應(yīng)等三個方面去評價。3力量：是指肌肉緊張或收縮時所表現(xiàn)出來的一種能力。2體質(zhì)：是指人體的質(zhì)量，是在遺傳性和獲得性的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出來的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素綜合的相對穩(wěn)定的特征。2運(yùn)動指數(shù)：課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏數(shù)。體育教學(xué)模式：是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動結(jié)構(gòu)和活動程序。1體育：以發(fā)展體能、鍛煉體魄為目標(biāo)的教育活動。課堂常規(guī)：教師和學(xué)生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。運(yùn)動技能：指在體育運(yùn)動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。 指不同階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算的上真正的健康。最新體育教師職稱考試試題大全一、名詞解釋：體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。體育是促進(jìn)健康的主要手段。體格：指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，包括人體生長發(fā)育水平，身體整體指數(shù)與比例及身體形態(tài)。運(yùn)動負(fù)荷：包括負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用基本的運(yùn)動知識和技能，形成一定的運(yùn)用特長，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。12．完整法：是指整套動作或單個動作不分部分地進(jìn)行教學(xué)的方法,它常用于比較簡單的動作或者結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、難以分解的動作的教學(xué)。包括課前、課中、課后常規(guī)。:在過去運(yùn)動感知覺的基礎(chǔ)上，在頭腦中重現(xiàn)出來的動作形象。2快樂三要素：簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。2誘導(dǎo)性練習(xí)：體育活動中正確掌握運(yùn)動技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。2需氧量：人體為了維持某種生理活動，提供足夠的能量，體內(nèi)要氧化某些能源物質(zhì)，所必不可少的氧量。3耐力：是指人體在盡可能長的時間內(nèi)進(jìn)行肌肉活動的能力。運(yùn)動參與是指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸的節(jié)奏相配合。1籃球場地的長為（28m），寬為（15m），3分線半徑（）米；排球場地的長為（18m）寬為（9m）。 第 二 任國際奧委會主席1人體所需營養(yǎng)素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白質(zhì)）、（維生素）、（無機(jī)鹽）和（水）。18．中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為室外課和室內(nèi)課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為新授課、復(fù)習(xí)課和　綜合課。22．學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)由條件目標(biāo)、過程目標(biāo)和效果目標(biāo)方面組成。26．體育教學(xué)中學(xué)練法包括 自學(xué)法、 自練法 和 自評法。3武術(shù)運(yùn)動是手型有 拳、掌、勾36．發(fā)展小學(xué)生投擲能力的練習(xí)有投、擲、拋 、推等多種方法37．小學(xué)體育教材中有維族、藏族、蒙古族 等幾種民族舞蹈。4排球正面雙手墊球，要做到插、夾、提、移、蹬、跟。44．急行跳遠(yuǎn)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在助跑和踏跳的結(jié)合上。 立定跳遠(yuǎn)。左腳上，動令落在 右腳 上。一個位置。5小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了三個層次的遞進(jìn)關(guān)系的課程目標(biāo)體系，他們是課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)。60、在一個相對集中的時期內(nèi)，對某個練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。6跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個緊密聯(lián)系的階段組成。其中神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快；生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。76．體育與健康新課程，將根據(jù) 三維健康觀（身體、心理和社會） 和 體育自身 的特點(diǎn)，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運(yùn)動參與 、運(yùn)動技能 、身體健康 、心理健康 、社會適應(yīng) 五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3 項(xiàng)。 年 度。83．排球競賽規(guī)則規(guī)定，如某隊(duì)被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊(duì)為棄權(quán)，對方以每局的25：0比分和3：0的比局獲勝。8在跳遠(yuǎn)教學(xué)中，一般采用以完整教學(xué)為主，分解與完整教學(xué)相結(jié)合的方法，教學(xué)重點(diǎn)是起跳技術(shù)。9急行跳遠(yuǎn)的空中姿勢有蹲踞式跳遠(yuǎn)、挺身式跳遠(yuǎn)、走步式跳遠(yuǎn)三種。 精神：互相了解、友誼長久、團(tuán)結(jié)和公平競爭9健康是指身體、心理和社會適應(yīng)三方面都良好的狀態(tài)。102. 原《體育教學(xué)大綱》與《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想有很大的不同，前者的指導(dǎo)思想是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而后者則以 健康第一為指導(dǎo)思想。）是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。各地、各校和教師可以選擇多種不同的內(nèi)容、采用多種不同的形式和方法去達(dá)成課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。11體育與健康課程價值主要表現(xiàn)在增進(jìn)身體健康12國家、地方、學(xué)校12體育與健康課程教學(xué)選擇內(nèi)容的基本要求是 健身性12體育與健康課程教學(xué)分組的主要形式為 隨機(jī)分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作型分組12體育與健康課程學(xué)生成績評價的內(nèi)容為 體能的評定、知識與技能的評定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評定、情意表現(xiàn)與合作精神的評定四個方面。領(lǐng)域開始要求學(xué)生從觀看體育比賽中獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識的。13使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平五中運(yùn)動參與領(lǐng)域開始要求的。領(lǐng)域開始要求的。 14在體育科研中，資料與事實(shí)的收集方法有文獻(xiàn)法、調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法。14跑的教材共分為四大項(xiàng)，即耐久跑 、快速跑、 障礙跑、 接力跑。14體育課的分組教學(xué)，一般分為分組輪換和分組不輪換兩種形式。（√）學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評價的。（√）國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項(xiàng)目。 （√）分腿騰越練習(xí)時，保護(hù)人應(yīng)站在跳箱前方。 （ⅹ） 鏡面示范田徑項(xiàng)目比賽中，競賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的后沿。 （ √ ）14．排球規(guī)則規(guī)定，替補(bǔ)隊(duì)員每局只能一場比賽一次，替補(bǔ)開始上場陣容的隊(duì)員。 （√） 14年級 4節(jié) 59年級3節(jié)1追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。 （ⅹ） 大連1跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。 （√）21．學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教育，是社會體育的基礎(chǔ)。（　√）25．水平六是對全體高中學(xué)生的共同要求。（√　?。?9．籃球運(yùn)動起源于美國，由美國麻省奈（ √ ）3科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強(qiáng)。（ √ ）3行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)中向右轉(zhuǎn)走的預(yù)令和動令都落在左腳上。 ( )3一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)才算得上真正的健康。 ( )3體育評價應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合，學(xué)習(xí)評價的形式包括：學(xué)生自我評，組內(nèi)相互評價和教師評價。√√ ） 蹬 轉(zhuǎn) 送 挺 推 撥4足球個人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。 ）4排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。 ）4急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法?！蹋ǎǎ?5學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（） 和平、友誼、進(jìn)步5在進(jìn)行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度。（√） 5正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35（25）厘米高。（） 6足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應(yīng)擊球的后下部（√）() 70、分層次教學(xué)是注重個體差異的教學(xué)組織形式之一?！?√) 7體育教學(xué)方法的改革是從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。（ ），提高體育教學(xué)效率是體育教學(xué)追求的重要目標(biāo)。為此，教師必須嚴(yán)格按照體育教學(xué)的規(guī)律，以反復(fù)操練為主，讓每一個學(xué)生都能在不同的程度上達(dá)到較好的考試成績。因此，體育教學(xué)中的練習(xí)方法是單一的、獨(dú)特的，它必須貫穿于課堂教學(xué)的始終。（√ ），過去采用體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試，現(xiàn)在利用體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試代替過去的達(dá)標(biāo)，能達(dá)到同樣的目的與效果。（ √ ）、止血。冷敷可以每隔34小時做一次，每次做58分鐘。（ ）。（ ）9為避免運(yùn)動中脫水，在運(yùn)動前5分鐘可根據(jù)身體情況補(bǔ)水。（√）9籃球急停有兩步急停和跨步急停兩種。（）10走步法確定跳遠(yuǎn)助跑步數(shù)應(yīng)是：走的步數(shù)=助跑步數(shù)2—2。 A．體育知識 B．體育實(shí)踐 C．體育教學(xué) D．運(yùn)動技能 決定跳遠(yuǎn)成績的主要因素是(C　　) A．助跑速度 B．空中走步式 C．騰起初速度和角度 D．踏板的準(zhǔn)確性現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運(yùn)動員大多采用(　D)A．剪式 B．跨越式 C．俯臥式 D．背越式 ，對后排隊(duì)員的限制有(　C　) A．傳球 B．墊球 C．?dāng)r網(wǎng) D．扣球 (　D　) A．全面性和適量性原則 B．持續(xù)性原則 C．健康性原則 D．以上都是 ，對于動作比較簡單，學(xué)生直接模仿的動作可采用(　D　) 背面示范A．正面示范 B．側(cè)面示范 C．鏡面示范 D．背面示范 ：體重(kg)=身高(Cm)一(　A　)A．100 B．105 C．120 D．115 (　B　)塊A．212 B。包括（ A ）A．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時計(jì)劃B．教學(xué)工作計(jì)劃、教案C．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時計(jì)劃D．教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時計(jì)劃，共有（ A ）A. 7場 B. 12場 C. 8場 D. 16場（ C ） （ B） D定向直觀標(biāo)志，它們是（D ）、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動化 、過程動作、結(jié)束姿勢、表象運(yùn)動、技能形成 、技能鞏固、熟練技巧，計(jì)算100米跑的距離是從（ B ） ，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（ C ） ( A )247。 的項(xiàng)目。 、高度、遠(yuǎn)度 、技術(shù)、意志耐久跑的呼吸方法，一般采用 C 、跳高之后推鉛球最后用力階段，球出手時的角度約為 A176。 176。 176。）低強(qiáng)度、長時間的勻速跑，心率掌握在 B 籃球行進(jìn)間直線運(yùn)球時，球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的 C 排球正規(guī)比賽中男子所用網(wǎng)高為（男子網(wǎng)高為2．43米，女子為2．24米） C 個學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。 C、11 D社會適應(yīng)1肩肘倒立——后滾成蹲立動作下列說法正確的是 （B）A、學(xué)法是因人而異的D、學(xué)法與個人性格和經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)有密切聯(lián)系1生靈敏素質(zhì)的有效方法？（ AB、自然地形跑C、輪流領(lǐng)先跑A、籃球、足球、水球） B、墊子旁邊）B、擦傷裂傷刺傷A、正面 B、側(cè)面C2小學(xué)三年級跳遠(yuǎn)教材要點(diǎn)是助跑輕松有 （B