探尋主題活動與區(qū)域活動的最佳結(jié)合點-wenkub
2023-04-10 00:39:58 本頁面
【正文】 創(chuàng)設(shè)符合幼兒發(fā)展需要的活動環(huán)境。了解鳥與人類的關(guān)系，知道鳥是人類的朋友。在區(qū)域活動中，孩子處于主動地位，他們自主地控制著活動內(nèi)容、時間、地點、材料及玩伴，區(qū)域活動實際上就是一種類似于為每個幼兒開出的教育處方，是一種個別化的教育方案。為促進幼兒自主性發(fā)展，在十多年詳細系統(tǒng)的研究與實踐后，主題活動日趨完善，彰顯了其獨特的優(yōu)勢，因而倍受教師們的親睞與關(guān)注，業(yè)已成為當前幼兒教育的主要課程模式。但以往的主題活動多以集體教學為主，雖然它突出幼兒的探索與生成，但它要求全班幼兒在同一時間內(nèi)學習同樣的內(nèi)容，并以相同的速度與方式進行，多由教師控制活動時間、空間和材料，這樣教師很難真正滿足每一個孩子的需要。如何將區(qū)域活動有機地融入到主題活動中，最大程度地實現(xiàn)主題活動目標呢？我們用了近兩年的時間，做了《主題下的區(qū)域活動》課題研究，旨在實踐中探尋主題活動與區(qū)域活動的最佳結(jié)合點。并以各種方式積極參與護鳥行為。隨著新觀念的更新，活動室墻飾不再是靜止不動的裝飾品，而要啟發(fā)幼兒通過區(qū)域活動與教師共創(chuàng)主題活動環(huán)境。而有的教室活動室相對來說空間比較小，如果利用利用空間懸掛幼兒美術(shù)區(qū)繪畫作品來裝飾環(huán)境，會顯得很壓抑，因此我們巧用透明塑料膜掛在教室橫梁上，在區(qū)域活動中隨時可以粘貼、展示幼兒在“美術(shù)區(qū)”中繪畫的“小鳥”，這樣既建構(gòu)了主題活動的意境，裝點了主題活動氛圍，又拓展了游戲空間，真是一舉兩得！在開展主題區(qū)域游戲中，我們感到家長也是主題區(qū)域環(huán)境布置的合作伙伴。我們深深感到：凡是幼兒設(shè)置的主題環(huán)境，就是幼兒最感興趣、最樂意參加活動的地方，幼兒在這里動手動腦，能力提高了，積極主動性得到了發(fā)揮，幼兒真正成為了活動的主人，建構(gòu)了主題活動的環(huán)境。結(jié)合課程主題“小鳥，你好”我們將“主題墻”設(shè)計成表格框架模式。為了讓區(qū)域活動更好地為主題活動服務(wù)，更好
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