【正文】 減輕考試焦慮 (D)保證8小時(shí)睡眠　　多選：2在本案例中，若測(cè)量結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談法的結(jié)論不一致，心理咨詢師( )?！　?A)1分 (B)2分　　(C)3分 (D)4分　　多選：2引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的心理性因素主要有( )?！　?A)心慌 (B)失眠　　(C)憋氣 (D)頭痛　　單選：1該求助者最主要的情緒癥狀是( )。求助者認(rèn)為這樣下去會(huì)越來(lái)越糟，心里十分痛苦，前來(lái)尋求幫助。受這種情緒困擾，無(wú)法正常復(fù)習(xí)，注意力不集中、記憶力下降、厭學(xué)。明明知道沒(méi)有什么可害怕的，可就是控制不住?！　?A)父親 (B)老師　　(C)母親 (D)女兒　　單選：1對(duì)于該案例，咨詢師還應(yīng)了解的資料是( )?！　?A)與父母探討解決方案 (B)指導(dǎo)父母降低成績(jī)要求　　(C)促成女兒來(lái)心理咨詢 (D)指導(dǎo)女兒應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力　　多選：1對(duì)于該案例中的父母，咨詢師妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。　　 920 ACD A ABCD AC CD AB BC D D多選：該案例中，女兒的軀體癥狀有( )?！　⌒睦碜稍儙熡^察了解到的情況：夫婦二人從高中到大學(xué)都是同班同學(xué)，各自擔(dān)任班級(jí)干部和學(xué)生會(huì)骨干，學(xué)習(xí)成績(jī)突出，經(jīng)常受到校方表?yè)P(yáng)。在全班進(jìn)行講評(píng)，號(hào)召大家向她學(xué)習(xí)。平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是同學(xué)們的榜樣?！　?A)給予口服藥物治療 (B)不屬于心理問(wèn)題但需要關(guān)注　　(C)建議住院診斷治療 (D)通過(guò)心理咨詢逐步得到改善　　多選：心理咨詢師在咨詢中表達(dá)共情時(shí)應(yīng)注意( )?！　?A)自我要求嚴(yán)格 (B)工作效率下降　　(C)存在強(qiáng)迫癥狀 (D)社會(huì)功能受損　　單選：該求助者目前主要的心理問(wèn)題最可能是( )。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小對(duì)自己要求嚴(yán)格，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入某機(jī)關(guān)工作，在自己的工作崗位上有所成就?！　“咐榻B：求助者平時(shí)工作繁忙，最近為迎接上級(jí)的一項(xiàng)重要檢查，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但自己的孩子要參加升學(xué)考試，而妻子又在國(guó)外留學(xué)。2007年11月心理咨詢師(二級(jí))技能操作真題一、案例分析，作出正確選擇。他每日奔波忙碌，人變得憔悴、疲憊不堪，食不知味，連話都懶得說(shuō)。新任處長(zhǎng)不久，就趕上上級(jí)的重要檢查，曾在全處會(huì)議上表示一定要把迎檢工作做好，但趕上孩子升學(xué)考試，時(shí)間沖突，難以解決。　　(A)性格問(wèn)題 (B)工作問(wèn)題　　(C)情緒問(wèn)題 (D)孩子問(wèn)題　　單選：對(duì)該求助者的診斷最可能是( )?！　?A)不能因人而異 (B)善于使用身體語(yǔ)言　　(C)善于把握角色 (D)進(jìn)入求助者的框架　　多選：心理咨詢師對(duì)求助者的尊重應(yīng)體現(xiàn)在接納求助者的( )。父母要求女兒門(mén)門(mén)功課必須在95分以上，有時(shí)算術(shù)得了98分，在班上名列前茅，父母仍不滿意，認(rèn)為丟掉兩分太不應(yīng)該。在這樣的環(huán)境下，女兒學(xué)習(xí)更加刻苦用功，絲毫不敢懈怠。畢業(yè)后二人成家，又在自己的工作崗位上有所成就，成為單位的頂梁柱。　　(A)身體疲乏 (B)記憶力下降　　(C)頭暈頭痛 (D)睡眠減少　　單選：咨詢中心理咨詢師最需要解決的是( )?！　?A)激發(fā)父母求助的動(dòng)機(jī) (B)指導(dǎo)其降低對(duì)女兒的要求　　(C)引導(dǎo)對(duì)女兒客觀評(píng)價(jià) (D)通過(guò)咨詢解決女兒的問(wèn)題　　多選：1該案例中，女兒所面臨的是( )?！　?A)女兒學(xué)習(xí)成績(jī) (8)父母教養(yǎng)方式　　(C)女兒軀體癥狀 (D)父母求助動(dòng)機(jī)求助者晚上入睡困難，有時(shí)半夜突然醒來(lái)，再也睡不著，只能睜著眼睛等到天亮，有時(shí)感覺(jué)不到餓。感到身心疲憊。　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小成績(jī)好，家長(zhǎng)對(duì)其期望很高，特別關(guān)心她的學(xué)業(yè)，而她自小也比較懂事，對(duì)自己要求很嚴(yán)格，自尊心較強(qiáng)，容不得失敗?！　?A)抑郁 (B)恐怖　　(C)焦慮 (D)強(qiáng)迫　　單選：該求助者的心理問(wèn)題主要是( )。　　(A)家長(zhǎng)期望很高 (B)從小自尊心強(qiáng)　　(C)存在錯(cuò)誤觀念 (D)負(fù)性自動(dòng)想法　　多選：2引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性因素主要有( )?！　?A)不可輕信任何一方 (B)以臨床觀察為準(zhǔn)　　(C)重新進(jìn)行會(huì)談測(cè)評(píng) (D)以測(cè)量結(jié)果為準(zhǔn)　　多選：2如對(duì)該求助者使用系統(tǒng)脫敏法，求助者想象的次數(shù)多少取決于不同的( )。求助者為贍養(yǎng)問(wèn)題與哥哥、姐姐們發(fā)生矛盾，自己很生氣，也為此很痛苦，主動(dòng)來(lái)進(jìn)行心理咨詢?！　∏笾撸菏堑?，我很生氣，他們?cè)趺催@樣不懂事!　　心理咨詢師：因此你信奉的是一個(gè)人講話，另一個(gè)人就應(yīng)該聽(tīng)?！　⌒睦碜稍儙煟耗銊傉f(shuō)過(guò)一個(gè)人講話，另一個(gè)人就應(yīng)該聽(tīng)，而你又講了別人說(shuō)得對(duì)的你都聽(tīng)了，別人說(shuō)得錯(cuò)的你也沒(méi)聽(tīng)，這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎?　　求助者：(沉默)…我照顧母親是孝順，他們也有責(zé)任。　　心理咨詢師：你對(duì)母親怎樣，你的哥哥姐姐就應(yīng)該對(duì)你的母親怎樣。其實(shí)別人不來(lái)照顧你的母親只是一個(gè)事件，你要求別人必須像你一樣來(lái)照顧你的母親這是你的信念?！　∏笾撸赫鏁?huì)這樣么?　　心理咨詢師：你照顧母親這件事，別人也可能遇到，但別人不一定都像你現(xiàn)在這樣子，你說(shuō)這是怎么回事?　　求助者：你是說(shuō)我和他們不一樣么?可我還沒(méi)看出我要求他們照顧母親有哪些不合理的地方。我就要求了一種?　　心理咨詢師：你對(duì)別人提出要求?！　B 3140 C B B B BC B ABD BC C CD 多選：2該求助者的心理問(wèn)題屬于( )?！　?A)消除行為障礙 (B)解決情緒困擾　　(C)適應(yīng)照顧母親 (D)促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)　　單選：3本案例中，心理咨詢師強(qiáng)調(diào)了求助者( )的重要性。　　(A)困惑 (B)思考　　(C)阻抗 (D)情緒　　多選：3在咨詢過(guò)程中，心理咨詢師以( )角色對(duì)求助者提供幫助?！　?A)責(zé)備式提問(wèn) (B)指導(dǎo)性面質(zhì)　　(C)開(kāi)放式提問(wèn) (D)嘗試性面質(zhì)案例五：　　一般資料：求助者，女性，32歲，某單位職工。正月十五參加一個(gè)晚會(huì)，又有類似癥狀發(fā)生，經(jīng)治療后緩解。發(fā)作時(shí)頭腦清楚，客觀環(huán)境并無(wú)相應(yīng)可怕的事物和情境，不發(fā)作時(shí)生活、工作均正常。24歲時(shí)，其母因突發(fā)心臟病去世，求助者異常痛苦?！　?A)軀體癥狀嚴(yán)重 (B)突然發(fā)作，不可預(yù)期　　(C)軀體癥狀輕微 (D)固定發(fā)作，可有預(yù)期　　多選：4該求助者的軀體癥狀有( )?！　?A)恐怖性神經(jīng)癥 (B)驚恐障礙　　(C)急性應(yīng)激障礙 (D)廣泛性焦慮　　多選：4心理咨詢師做鑒別診斷時(shí)需要考慮( )?！　?A)焦慮是較高等級(jí) (B)診斷焦慮癥必須排除抑郁癥　　(C)抑郁是較高等級(jí) (D)診斷抑郁癥必須排除焦慮癥　　案例六：　　一般資料：求助者，女性，23歲，學(xué)校教師。求助者為此非常痛恨自己，感到焦慮不安。父親是大學(xué)教師，做事很嚴(yán)謹(jǐn)，給了她很傳統(tǒng)的教育，要求她當(dāng)一個(gè)好孩子，使其養(yǎng)成了做事認(rèn)真細(xì)致，凡事嚴(yán)格要求自己的習(xí)慣。　　(A)反復(fù)檢查 (B)反復(fù)洗手　　(C)反復(fù)計(jì)數(shù) (D)反復(fù)思考　　多選：5在本案例中，求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因是( )。　　(A)接納 (B)熱情　　(C)真誠(chéng) (D)平等　　單選：5在本案例中，心理咨詢師可將咨詢劃分為( )階段。18歲。后出現(xiàn)近視。結(jié)果看得特別清楚。以后一進(jìn)教室，就感到忐忑不安。迫切要求解決問(wèn)題而前來(lái)咨詢。對(duì)該求助者社會(huì)功能受損的評(píng)分是( )?！　?A) (B)恐懼感下降到一半左右　　(C)不再與他人目光對(duì)視 (D)每日與人交流約半小時(shí)　　多選：6對(duì)該案例可以使用的心理治療方法有( )?！　?A)咨詢中出現(xiàn)失誤 (B)求助者遇到新困難　　(C)求助者身體問(wèn)題 (D)改變過(guò)程中的陣痛　　單選：70、本案例中，求助者講出了自己的隱私，心理咨詢師應(yīng)( )。從那以后，每天課余時(shí)間他都繞道到樓下反復(fù)數(shù)，每次數(shù)十遍，數(shù)不對(duì)或記不清都要重新數(shù)起，從不間斷，明知沒(méi)有必要，也覺(jué)得無(wú)聊和厭煩，但始終控制不了自己，非常痛苦。上課時(shí)突然拍桌子扔書(shū)，說(shuō)“老師講紅外線和紫外線可用來(lái)打飛機(jī)，我手下有開(kāi)飛機(jī)的玉皇大帝，所以我發(fā)火”，吃豬頭肉時(shí)將肉往外扔，他說(shuō)：“看到豬頭肉就想到別人罵我牛頭馬面，心里不高興。吃飯前看到餐具上有可疑水潰，必定重新清洗，覺(jué)得一塵不染了