文言文閱讀專項訓練一-wenkub
2023-04-09 03:16:01 本頁面
【正文】 1．下列句子中加點的詞語，意思相同的一項是（ ） 2．下列句子中加點的詞語，意思相同的一項是（ ） 3．下列句子中加點的詞語，意思相同的一項是（ ） ，正為此耳、王之優(yōu)劣4．下列各句在文中的意思，正確的一項是（ ）A．溫故而知新，可以為師矣——譯文：溫習學過的知識,獲得新的理解和體會,這樣的人才可以做老師?！保ㄈ┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！保ㄋ模┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。 B．學而時習之，不亦說乎——譯文：不斷的學習知識，是一件很快樂的事。，不正確的一項是（ ）A．第1則共三句話，分別從學習是愉快的事，與人探討是一種樂趣，不怨恨別人三個方面既談到學習方法，也講到個人修養(yǎng)的問題。D．第六則主要講的是孔子終身學習，在人生的各個階段所取得的學習效果。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。元方入門不顧。D. 友人慚，下車引之。C．從文中可以看出元方是個聰明知理，正直不阿的人。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名?！ ∮嗦勚簿?，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。 Ａ、悄悄地把他的父親當做賓客，或者用錢物求他作詩。6．下面對“明道中，從先人還家，于舅家見之”翻譯正確的一項是（ ）A、明道年間，我隨先父回家，在舅舅家里見到了他。7．下面對選文的理解和分析，不正確的一項是（ ）A．“世隸耕”三字是對“未嘗識書具”“不使學”作的必要鋪墊，襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他才能衰退的家庭背景。D．“不使學”既點出了方仲永才能衰退的原因，又預示了他“泯然眾人”的結局。Ｃ．方仲永的“邑人”都是十分重視人才的，從“稍稍賓客其父，或以錢幣乞之”兩句可以看出。C．仲永的父親“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學”，是因為仲永自小聰明，五歲就能“指物作詩”。C．本文以“余”所“聞”“見”為素材組織文章，增強了文章的真實性。問女何所思，問女何所憶。阿爺無大兒，木蘭無長兄，（1）愿為市鞍馬，從此替爺征。 ?。?）萬里赴戎機，關山度若飛。（3）策勛十二轉，賞賜百千強。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。Ｄ、將軍身經(jīng)百戰(zhàn)，像壯士一樣死里逃生，終于成就了功業(yè)。譯文：爹娘聽到女兒回來了，互相攙扶迎出外城。譯文：雄兔和雌兔都腳步跳躍，眼光迷離。C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百次殘酷的戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來。C．這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象。B．這首詩詳寫木蘭從軍緣由、行前準備、征途思親、凱旋辭官、返回家園，略寫戰(zhàn)場生活、百戰(zhàn)情況。12．下面對本文的理解和分析，不正確的一項是（ ）A．這首詩敘述了木蘭女扮男裝，代父從軍的故事。D．巾幗壓倒須眉，木蘭建立了赫赫戰(zhàn)功
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