春暉幼兒園課程實施方案-wenkub
2022-11-03 05:43:10 本頁面
【正文】 門、幼教同行和家長的廣泛好評。 幼兒園規(guī)范辦園的各項制度已基本成熟。 我園幼兒具有活潑開朗、大膽自信，樂于表達表現等良好習慣與能力 ，但幼兒的動手能力、實踐能力還 有待提高。 教職工隊伍情況： 全園教職工 31 名 （在編 17 名，非編 14 名）， 包括園長 1 名，業(yè)務副園長 1名，教師 16 名 ，保育員 7 名，行政助理、會計、出納、資料室人員均由教師兼任。 園舍情況： 幼兒園占地面積 2501 平方米、建筑面積 1080 平方米。春暉幼兒園課程實施方案 （ 2020 學年度修訂版） 一、課程實施背景 （一）基本概況 春暉幼兒園創(chuàng)辦于 1997 年 9 月，隸屬海軍驅逐艦第六支隊，是一所軍隊辦園性質的幼兒園。目前全園共 7 個班級，258 名幼兒。教師平均年齡 29 歲，教 師大專學歷占 %，本科學歷占 %， 中學高級教師 1 名，幼兒園高級教師 6 名，一級教師 7 名，未定級 3 名， 大部分教師具有一定的課程實施能力，但課程 實施過程中的 改進 、 反思 與研究 能力相對較弱 ，部分新教師的課程執(zhí)行力有待提高。 絕大多數家長注重孩子的早期教育，并有著較好的家庭教育理念與環(huán)境，能積極配合幼兒園 開展主題課程，是幼兒園課程 實施 的支持者與合作者。辦園十五年來，幼兒園逐步 建立和完善了幾十項規(guī)章制度，有教 職工崗位責任制、園本教研制度、教職工獎懲制度，教職工績效考核辦 法 等等，為幼兒園 課程實施提供了保障 。 幼兒園辦園特色已初步確立。 只有合理規(guī)劃、改建擴建校舍，不斷完善辦園條件，才能進一步促進 幼兒 園的持續(xù)發(fā)展和優(yōu)質資源的充分發(fā)揮。教師 對教育實踐的反思與創(chuàng)新不夠， 對教育教學 缺乏深入的研究，研究水平 還處于初淺、表面的階段，影響了課程實施的創(chuàng)新性。幼兒園的內、外部環(huán)境的創(chuàng)設還缺乏人文化、現代化和特色化，不能很好地承載與表現特色教育的內涵。 （二）課程目標 通過課程園本化實施，促進幼兒幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為 “健康、文明、自信、好學的兒童 。能自主、大膽地運用語言及非語言方式進行表達和表現，具有一定的想象力和創(chuàng)造性。基礎性課程 以 《幼兒園體驗、探究、交往課程》為課程素材，以主題活動為實施載體，以幼兒一日活動為 落腳點。運用寫意的思考方式，提煉浩如煙海的紅色文化中所蘊含的優(yōu)秀精神和品質，使之成為課程開發(fā)與實施的核心意蘊，建立起它與幼兒學習之間的聯接點， 并以主題活動為載體， 充分運用部隊資源、家長資源、環(huán)境資源和豐富多彩的教育活動，引起幼兒積極的情感體驗，從而自然促進其良好道德品質的形成。 （ 2） 戶外活動類型包括上下午運動、午餐后的散步、室內外的運動游戲以及種植勞動等，每天不少于 2 小時，其中 1 小時為體育鍛煉時間。教師在使用新課程教材時，深入研究教材，準確理解教材要點，進行合理地調整、取舍，要從本園幼兒的實際、經驗 、興趣出發(fā)對教材進行優(yōu)化。同時 依托了 園內局域網資源， 使之成為教師 創(chuàng)造性使用教材 、領導 特色課程 管理的有效平臺。 應尊重幼兒游戲的權利，堅持以游戲為幼兒園的基本活動形式，保證幼兒每天有充分的游戲活動時間。 創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。 尊重幼兒的學習方式、能力、情感及發(fā)展水平等方面的個體差異，因人施教，同時，也要關注智能超常與發(fā)展障礙兒童的特殊需要，滿足每一個幼兒不同的發(fā)展需要。如課程方案是否依據了科學原理或理論；課程結構是否合理；各個課程要素是否高度一致并符合原先的指導思想等。包括兒童學習后的發(fā)展狀況；發(fā)展狀況與課程目標的符合程度；產生的非預期結果；教師的變化和提高等。 評價的內容：（參照 “兒童素質發(fā)展水平評價標準”和 “上海市幼兒園保教質量評價指南” —— 幼兒發(fā)展部分的評價指標） 詳見【附件 7】【附件 8】 評價的方法： （ 1）觀察法：以自然觀察為主，教師要收集大量真實的通過自然觀察所獲得的資料，提供豐富的反映幼兒發(fā)展狀況的事實依據；同時也可以根據 需要，進行情境性觀察，即將幼兒置于與現實生活類似的情景中，由評價人員對幼兒進行觀察。 （ 3）建立成長檔案：成長檔案是一種綜合性的評價方法，它包括對幼兒在較長時間內的發(fā)展進行觀察與記錄，收集并分析幼兒的作品，經過整理后進行評價，以反映幼兒在一段時間內的學習過程與成長軌跡。 評價的方法 由幼兒園管理人員、教師、家長以及有關專家一起參與課程評
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