教育教學管理存在的問題和提高管理水平的對策探討-wenkub
2023-04-09 02:49:35 本頁面
【正文】 非統(tǒng)考科目和學生課外活動時間的現(xiàn)象；②對實驗教學、學生課外閱讀重視不夠，初中實驗課開課率嚴重不足，嚴重影響了學生的創(chuàng)新意識和動手能力的培養(yǎng)；中小學沒有按規(guī)定為學生創(chuàng)造課外閱讀條件滿足學生閱讀需求，部分學校學生課余體育文化生活比較貧乏，影響了學生的全面發(fā)展、個性張揚和綜合素質(zhì)的提升。（一）師德師風建設(shè)方面教育教學質(zhì)量管理，教師素質(zhì)的全面提升、教書育人積極性和創(chuàng)造性的激活，其根本和核心是“師德師風”建設(shè)是否形成長效機制、是否卓有成效。教育教學管理存在的問題和提高管理水平的對策探討 長江學區(qū) 教學工作是學校的中心工作，學校的生存和發(fā)展，教學質(zhì)量是其生命線,創(chuàng)新是其動力。表現(xiàn)在：①對教師的師德師風教育落實不力，農(nóng)村教師年齡老化現(xiàn)象日趨嚴重，教學理念比較滯后，教師管理漸漸松散。③質(zhì)量管理和課堂教學的“功利色彩”仍然很濃厚（急功近利是教育的大敵），有的學校為提高升學率一門心思“攬”尖子學生，削弱甚至放棄全體學生的全面發(fā)展；有的教師只為考試而教，導(dǎo)致學生只為考分、升學而學。（四）科研課改推進方面對教育科研、校本教研的認識不足、重視不夠、落實不力，教育科研、校本教研對教育教學改革創(chuàng)新和教育教學質(zhì)量整體提升的推動作用尚未充分顯現(xiàn)；對新課程改革的整體推進力度不大，學校的課
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