教育教學(xué)技能測試題-wenkub
2023-04-09 02:49:34 本頁面
【正文】 錯(cuò)，調(diào)動(dòng)團(tuán)員的情緒。 A．黨的要求 B．學(xué)生情況 C．中學(xué)實(shí)際狀況 D．教學(xué)任務(wù)二、判斷題（每題2分 共6分）判斷下列每小題的正誤。 A．興趣活動(dòng) B．集體活動(dòng) C．小組活動(dòng) D．教育活動(dòng)：靈活性、興趣性、綜合性和（ ）。正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”；錯(cuò)誤的打“”。 （ ）。 ，班主任工作總結(jié)是對(duì)工作計(jì)劃執(zhí)行情況的檢查，也是對(duì)工作質(zhì)量的全面評(píng)估，更是為了（ ）。 A．合作性 B．影響性 C．組織性 D．自主性作者活動(dòng)的開展主要受（ ）直接領(lǐng)導(dǎo)。正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”；錯(cuò)誤的打“”。 對(duì) 錯(cuò)《教育教學(xué)技能》試卷 專題四 教學(xué)設(shè)計(jì)技能 一、單項(xiàng)選擇題（每題1分 共12分）在每小題列出得四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)，錯(cuò)選、多選或未選均無分1.“教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn)，即預(yù)期學(xué)生身心諸方面發(fā)生的變化”是指（ ）。 A．奧蘇貝爾 B．布盧姆 C．皮亞杰 D． 加 涅5．可使師生在教學(xué)活動(dòng)中，把注意集中到與目標(biāo)有關(guān)的事情上，盡量排除無關(guān)刺激的干擾，保證教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。 A．遠(yuǎn)程目標(biāo) B．中程目標(biāo) C．短程目標(biāo) D．日程目標(biāo)8.“在指認(rèn)和書寫中，學(xué)生能迅速無誤地讀出和寫出10個(gè)生字。 A．知 識(shí) B．領(lǐng) 會(huì) C．應(yīng) 用 D．分 析，情感，和動(dòng)作技能三個(gè)領(lǐng)域的教育家是（ ）。，是指教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn)，即預(yù)期學(xué)生身心諸方面發(fā)生的變化。 對(duì) 錯(cuò)，也是描述教師的教學(xué)行為。 對(duì) 錯(cuò)，是教師根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象為達(dá)成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的在課堂教學(xué)組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)活動(dòng)的方案。 ，為了讓學(xué)生易于理解新知識(shí)，要求導(dǎo)入要具有（ ）。 A．導(dǎo) 入 B．提 問 C．講 授 D．小 結(jié)，從中找到新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，合乎邏輯地引出新知識(shí)的一種導(dǎo)入方法被稱為（ ）。 A．講 述 B．講 解 C．講 讀 D．說 課、規(guī)則和原理等知識(shí)應(yīng)用于新的問題情境中解決問題的能力水平提問方式是（ ）。 A．目的性 B．啟發(fā)性 C．趣味性 D．遷移性（ ）。 A．問題導(dǎo)入 B．觀念沖突導(dǎo)入 C．懸念導(dǎo)入 D．情景導(dǎo)入（ ）。 A．歸納總結(jié)式 B．練習(xí)式 C．首尾呼應(yīng)式 D．比較式（ ）。 A．線索式 B． 電子式 C．闡述式 D．表格式
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