幼兒園語言教育專題網(wǎng)絡形成性考核作業(yè)(一)-wenkub
2023-04-09 01:31:01 本頁面
【正文】 即語言規(guī)則范疇、語言內(nèi)容的認知范疇、語言操作范疇和語言運用范疇。P8586A．日?？谡Z交往情景 B．正式的口語表達情景C．日常游戲情景 D．書面語言環(huán)境文學活動著重培養(yǎng)幼兒的（A ）。P81A．家長 B．老師 C．學校 D．專門的機構 第三章（教材第四章）幼兒園語言教育的內(nèi)容幼兒園語言教育的內(nèi)容有兩種類型，它們是（ A ）。倫奇 C．美國兒童語言發(fā)展學家路易斯P62A．2000 B．2001 C．2002 D．2005兒童語言發(fā)展的四個重要范疇是（ C ）。布倫姆和格麗特P46A．語言內(nèi)容、語言形式和語言運用 B．語言內(nèi)容、語言形式和語言活動 C．語言內(nèi)容、語法結構和語言運用 D．語音、語義和語法兒童語言學習的“三環(huán)學說”的提出者是（ B ）。 B．通過多種形式（如游戲、擺弄等）的操作促進兒童語言的發(fā)展。萊希的兒童語言學習的三環(huán)學說 C．伊麗莎白一、選擇題（每小題3分，共30分）第一章（教材第二章）幼兒語言教育的基本觀念幼兒語言教育的三個基本觀念是（ A ）。網(wǎng)絡形成性考核作業(yè)指導（一）注：這是第一次作業(yè)中部分選擇題與判斷題指導。P35A．完整語言教育觀、整合教育觀和活動教育觀B．語言教育觀、整合教育觀和活動教育觀C．完整語言教育觀、自然教育觀和活動教育觀D．語言教育觀、自然教育觀和活動教育觀完整語言教育觀的理論依據(jù)是（ A ）?？鍨鯛柛？撕铜?C．無論哪種形式的活動，都要糅合多種兒童發(fā)展因素。P46A．美國兒童語言發(fā)展學家路易斯萊希C．美國兒童語言發(fā)展學家瓊P63A．語音、語調(diào)、語法、語義 B．語音、語調(diào)、語法、語用C．語音、語法、語義、語用 D．語音、語義、語調(diào)、語用認為兒童的語言運用能力是兒童整體語言學習和發(fā)展的驅動力的是（A ）。布倫姆D．美國兒童語言發(fā)展學家格麗特P83A．專門的語言教育內(nèi)容、滲透的語言教育內(nèi)容B．專門的語言教育內(nèi)容、游戲活動內(nèi)容C．談話活動內(nèi)容、講述活動內(nèi)容D．文學活動內(nèi)容、早期閱讀活動內(nèi)容幼兒園專門的語言教育內(nèi)容分別蘊涵在（ B ）等幾種形式的活動之中。P86A．欣賞文學作品的能力 B．對書面語言的興趣 C．快速、機智、靈活的傾聽和表達能力 D．運用口頭語言與他人交談的意識與能力二、判斷題（每小題3分，共30分）第一章（教材第二章）幼兒語言教育的基本觀念（√）幼兒語言教育的三個基本觀念即完整語言教育觀、整合教育觀和活動教育觀既是幼兒教育總的指導思想在幼兒教育中的具體表現(xiàn)，也是當代兒童發(fā)展與教育研究成果在幼兒語言教育實踐中具體運用的必然結果。P4951（ √ ）幼兒語言教育的活動觀，是指以活動的形式來組織幼兒語言教育過程，幫助幼兒學習語言。P62（ √ ）美國哈佛大學教授凱瑟琳P69（ √ ）幼兒園語言教育的目標一般可分解為終期目標、年齡階段目標和活動目標三個不同的層次。P85（ √ ）專門的語言教育內(nèi)容的作用是促進幼兒與教師、同伴間之間的有效語言交流，為幼兒提供一個寬松的語言學
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