大學生常見法律問題研究教師龔凡霞-wenkub
2023-04-09 00:23:17 本頁面
【正文】 把寓言單列出來，在我們的教學中，這是一個重要的內(nèi)容。增強自我心理保健意識和心理危機預防意識。素質(zhì)目標：通過本課程的學習，培養(yǎng)學生樹立良好的思想道德素質(zhì)的同時，還必須具有良好的法律素質(zhì)，作為一名法律學習者，要自覺維護法律的權威，培養(yǎng)自己法律的思維方式，樹立社會主義法制觀念，堅決做到“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”。能力目標：通過本課程的學習，培養(yǎng)學生在掌握法律知識的基礎上，進一步學會運用法律的能力。教學方法：教學方法靈活多樣，采用講授、討論、啟發(fā)等教學方法；采用多媒體教學手段。禮儀課程的考核目的不僅是考察學生對理論知識的的掌握程度，更要考察他們的基本修養(yǎng)與素質(zhì)，需要檢驗學生的實踐操作能力，看他們是否具備了現(xiàn)代人應當具備的禮儀規(guī)范和文化修養(yǎng)。 示范演示法：根據(jù)禮儀訓練的內(nèi)容要求，教師用直觀、形象、標準的示范，幫助和指導學生掌握正確的行為方法，為其樹立行為榜樣。課程名稱：國學與禮儀 主講人：李平課程特色描述：德育與智育的融合與互動是課堂教學的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互促進。. . . . .課程名稱：《中國傳統(tǒng)文化與當代大學生人文精神培育》主 講 人：周玲玲課程特色描述： 大學的人文教育是一個包括教育思想觀念更新、學科與課程體系改革、第二課堂、社團活動、校園文化建設、人文講座等多種途徑，系統(tǒng)工程，其中人文講座是備受大學生喜歡的一種形式 。因此，進行禮儀教育，應滲透在生活各環(huán)節(jié)中，應結合學科教學進行。情景表演法：“我聽到了，就忘記了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了。讓學生了解文明禮儀的知識，力求塑造談吐舉止得體、文明禮貌的學生形象。課程的教學目標：（知識 能力 素質(zhì)）本門課程的開設主要是通過系統(tǒng)地講授與大學生日常生活息息相關的一些法律知識，培養(yǎng)學生的法律意識，增強學生的法制觀念，使學生成為一個合格公民。完全真正做到理論聯(lián)系實際。課程名稱：大學生個人理財主講人：趙秀龍本門課程特色描述 ：專門為培養(yǎng)大學生財商而開設的課程；為大學生進行人生規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃提供了一個有效通道。對學生來說，隨著社會競爭加大，大學生的學業(yè)壓力等方面都很大，幫助學生認識自我，接納自我，是學校教育和學生的發(fā)展都很必要。更換教材后，這部分內(nèi)容沒有了，所以，本課程的開設很有必要。 能力目標：能用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。本課程開拓學生的眼界，既培養(yǎng)學生鑒賞電影的能力，使學生全面了解電影藝術，更加提高學生的審美水平，使學生更多地了解從電影中折射出的文化背景知識。提高審美能力和文化藝術素養(yǎng)，改善思維模式，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，從而逐步樹立健康、高雅的審美情趣，促進身心全面和諧的發(fā)展。 2. 針對每一個心理效應，精心組織了相應的啟示，讓學生不僅了解了心理效應的表現(xiàn)，更從教育實踐中提升了效應的運用，同時結合大量的名師的教育案例，使學生感受到了教育得理念轉化為成效的方式。能力目標：在掌握心理效應的基礎上，結合教學的案例以及相應的啟示，了解教育對象的心理特點，形成教育教學能力。具體表現(xiàn)為：知識目標：掌握國家《育嬰師》基本知識能力目標：澡掌握國家《育嬰師》基本知識的基礎上掌握相關的從
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