培訓與開發(fā)綜合測試-wenkub
2023-04-09 00:10:19 本頁面
【正文】 圍 D．公司的高級職務可以由對不同部門的問題有廣泛了解的人來擔任 2在培訓過程中以改進而不是以是否保留培訓項目為目的的培訓效果評估是（ B．示范模擬 C．交付要求 D．課程評估 2不同的培訓內(nèi)容需要利用不同的培訓方法，以下最適合態(tài)度培訓的方法是（ ）。 A．系統(tǒng)性(A)正式評估 (B)非正式評估(c)建設性評估 (D)總結(jié)性評估1( )是第二級評估．用于評估學員在知識、技能、態(tài)度等方面的收獲。(A)工作崗位說明 (B)培訓需求分析(c)工作任務分析 (D)設計培訓內(nèi)容1l、課程設計的核心內(nèi)容是( )。（A）保證培訓活動按照計劃進行（B）培訓執(zhí)行情況的反饋（C）找出培訓的不足，總結(jié)教訓（D）保證培訓效果測定的精確性 （ ）是第一級評估，它易于進行，是最基本、最普遍的的評估方式。（A）課程目標（B）課程內(nèi)容（C）課程評價（D）課程范圍在企業(yè)發(fā)展的（ ）應集中力量建設企業(yè)文化。（A）衰退期（B）發(fā)展期（C）成熟期（D）創(chuàng)業(yè)初期對于需要定期開發(fā)的培訓項目，企業(yè)一般（ ）。（A）反應評估（B）學習評估（C）行為評估（D）結(jié)果評估（ ）不屬于評估企業(yè)在培訓中所獲得成果的硬性指標。(A)課程內(nèi)容制作 (B)譚程內(nèi)容安排(c)課程內(nèi)容選擇 (D)課程內(nèi)容試驗1企業(yè)在發(fā)展期應提高( )管理人員的管理能力．使之適應企業(yè)的要求。(A)反應評估 (B)學習評估(c)行為評估 (D)效果評估1( )是指受訓者取得的成果能真正反映其績效差別的程度．(A)信度 (B)區(qū)分度(c)相關度 (D)可行性1( )可以用來測量受訓者對培訓項目的態(tài)度、動機以及行為等方面的特征．(A)情感成果 (B)認知成果(c)技能成果 (D)績效成果1要求員工培訓規(guī)劃的制定必須體現(xiàn)可靠性、針對性、相關性和高效性等基本特點是制定培訓規(guī)劃的（ B．有效性 A．普遍性原則 ）。 C．測量工具 D．角色扮演 2以下不屬于設計輪流任職計劃的依據(jù)的是（ ）。 C．態(tài)度調(diào)查 D．現(xiàn)場觀察 2以下關于培訓費用的說法錯誤的是(它不包括( (D)培訓評估計劃 3在培訓的印刷材料中，()是指從整體把握組織目標、洞察組織與環(huán)境的相互關系的能力。)。)。)適用于調(diào)查面廣、封閉式問題和開放式問題并重的調(diào)查。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。（A）從大中專院校聘請教師（B）聘請專職培訓師（C）在網(wǎng)絡上尋找并聯(lián)系教師（D）聘請本專業(yè)專家學者（E）從顧問公司聘請培訓顧問管理技能的開發(fā)模式有（ ）。(A)普遍性原則 (B)最優(yōu)化原則(C)刨新性原則 (D)針對性原則(E)適應性原則國外常見的教學計劃設計程序模式包括( )．(A)肯普的教學設計程序(B)羅斯的教學設計程序(C)迪克和凱里的教學
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