聽覺專注力訓練-wenkub
2023-04-08 23:42:52 本頁面
【正文】 意事項：家長的發(fā)音要清晰準確。 訓練方法:需要家長制作一些拼音卡或字卡，當家長念某個字時，孩子舉起相應的拼音卡或字卡。娃娃看媽媽繡娃娃，媽媽看娃娃畫媽媽。一二三四五六七，滿天星星數(shù)不清。先讓孩子一句一句跟著家長讀，爾后讓孩子緩慢地一句一句將繞口令背下來。 注意事項：應選一些與孩子接受水平相一致的字。 聽覺辨別力訓練 初級階段 該階段的目標在于鍛煉孩子的聽覺敏感度。當文章中出現(xiàn)孩子不能理解的詞匯，家長要耐心地給予解釋。注意勞逸結合，孩子累了應適當休息。 跳井 訓練目的:訓練孩子的聽覺專注力。比如：（口令）立正——（動作）稍息，（口令）向前一步走——（動作）向后一步走，（口令）蹲下——（動作）跳起，（口令）跺腳——（動作）拍手。 注意事項：為增加游戲的趣味性，提高孩子的興趣，父母也可參與進來。 高個矮個 訓練目的:將訓練寓于游戲中，寓教于樂，訓練孩子的聽覺專注力。這時家長要抓住機會給孩子講道理，對他說：“你看，你講故事的時候需要別人認真聽，當別人表現(xiàn)也東張西望、干這干那時，你是什么感受呢？你是否有一種不被關注、不被重視的感覺？你是否會認為自己講的故事不生動，別人不愛聽，自己很失敗呢？同樣的，如果你上課不認真聽講、搞小動作，講課的老師會怎么想呢？”孩子有這方面的切身體驗之后，其專注聽講的能力可能會有所改觀。 感受被傾聽 訓練目的:培養(yǎng)孩子注意傾聽的習慣。 傾聽 訓練目的：養(yǎng)成孩子注意傾聽的習慣。 訓練方法:（1）找出日常生活環(huán)境中的聲間，如鬧鈴聲、電話鈴聲、人聲,如咳嗽、笑聲、動物叫聲等。 訓練方法:讓孩子站到家長面前講小故事。 注意事項：在日常生活中，家長要給孩子做良好的榜樣，注意傾聽別人講話。 訓練方法:（1）父母向孩子介紹游戲內容：告訴他喊：“高個”、“矮個”時讓他做相應的動作。與孩子比賽，看誰的反應快。凡動作與口令相同、下達命令2秒內未作出動作的，記失敗一次。 訓練方法:在家里，家長和孩子可以圍成一圈做游戲，每人說一個詞： “青蛙→跳井→幾聲→3聲→咚→咚→咚”（“咚”的個數(shù)與前面所說的“幾聲”要一致），每個箭頭代表一個人說，看誰不能完整的表達出每一個環(huán)節(jié)。 聽文找“的” 訓練目的:訓練孩子的聽覺專注力，培養(yǎng)有意識傾聽的習慣。 范例二 暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽睡了一個冬天，也醒來了。 聲調辨別 訓練目的:提高孩子對聲調的敏感性和辨別力，提高發(fā)音能力。當孩子練習認真、完成了任務、特別是有進步時，家長一定要給予表揚和鼓勵，增強孩子的自信心。記住繞口令之后，要求孩子以較快的速度將它說出來，說得越快越好。 范例二 虎鹿豬兔鼠 山上一只虎，林中一只鹿，路邊一頭豬，草里一只兔，洞內一只鼠，數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠。媽媽夸娃娃畫的媽媽像媽媽，娃娃夸媽媽繡的娃娃像娃娃。例如家長念“餓”時，孩子舉“234。 聲音方位辨別 訓練目的:提高對聲間空間方向的分辨力，以及對聲音的空間敏感性和反應速度。 高級階段 在聽覺辨別正確的基礎上鍛煉孩子的快速反應，對孩子的思維敏捷性有很大好處。 例如有以下幾個字：“林、領、銀、影”這4個字的發(fā)音平時容易混，將寫有這4個字的報紙在地上依次擺開，圍成一圈。 注意事項：從發(fā)音最不相似的字入手，逐漸過渡到發(fā)音最接近的字。 注意事項： （1）家長吐字應該清楚，每個字間的間隔大約1秒鐘。 訓練方法:家長讀給孩子不同長度的句子，讀完后要求孩子復述，并可順帶問孩子句子所表達的意義是什么。 范例 捉兔 爺爺他姓顧，上街打醋又買布。 小豬 小豬抗鋤頭，哼哧哼哧走。 白石塔 白石白又滑，搬來白石搭白塔。不穿滑雪衫，不披大棉被。 傳遞句子 訓練目的：寓教于樂，鍛煉孩子聽覺記憶廣度?！弊⒁馐马棧簭亩叹溟_始，逐漸增加長度?！弊⒁馐马棧?（1） 家長吐字應清楚，發(fā)音準確，每個字間的間隔大約1秒鐘。 詩歌記憶 訓練目的：訓練孩子的長時記憶力，領會詩意，增強孩子對語言的節(jié)奏感。詩歌句式的長短應根據(jù)孩子的實際水平來選。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 夜來風雨聲，花落知多少。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。家長明確向孩子提出要求：“現(xiàn)在我們要聽一句話，仔細聽并把它記住，爾后將聽到的句子從后往前一個一個倒著復述出來。（3）一般78歲：34個字；910歲：56個字；1114歲：6個字以上。如：“請把這些詞按詞義的概念大小進行排序，并將其說出來。訓練方法：家長給出孩子一些配對的詞，如太陽——月亮、站著——躺下、小稻——稀飯、操場——中球。如操場——足球，因為足球要在操場上踢，孩子可以想同學們踢足球的情景。聽動協(xié)調能力訓練初級階段協(xié)助孩子聽指令并作出反應聽指令做動作訓練目的：訓練孩子的聽覺——動作整合能力及聽覺專注力。聞樂起舞訓練目的：訓練孩子的聽覺專注力以及聽覺——動作協(xié)調能力。搶椅子訓練目的：訓練孩子的聽覺專注力以及聽覺——動作協(xié)調能力。注意事項：圍著椅子轉動的速度稍快些，同時要注意孩子的安全。注意事項：家長的語速一開始不要太快，要循序漸進。（2）家長發(fā)出包含三件以上指令的指示，讓孩子按順序做出來。訓練方法:家長敲擊簡單的節(jié)奏，讓孩子重復打擊出來。）注意事項：節(jié)奏感既是動作訓練，又是一項很好的排序練習，家長需要不斷變化節(jié)奏來增加趣味性和難度。注意事項：家長不要一上來就給孩子設定太高的目標，以免因緊張而不敢嘗試。注意事項：家長一定要保證自己的書寫順序是正確的。要求續(xù)接有連貫性、條理性，看誰接得新穎。范例一
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