20xx人教版中考數學分式與分式方程word專項練習-資料下載頁

【總結】分式與分式方程一、選擇題1．(20202浙江杭州蕭山區(qū)2模擬)下列等式成立的是（）A．B．（﹣x﹣1）（1﹣x）=1﹣x2C．D．（﹣x﹣1）2=x2+2x+1【考點】分式的混合運算；整式的混合運算．【分析】利用分式的性質以及整式混合運算的計算方法逐一計算結果，進一步判斷得出答案即

2024-11-16 03:22

分式方程的幾種特殊解法-資料下載頁

【總結】WORD格式整理分式方程的幾種特殊解法白云中學：孫權兵解分式方程的一般步驟：（1）去分母，化分式方程為整式方程；（2）解整式方程；（3）檢驗，判斷所求整式方程的解是否是原分式方程的解。但在具體求解時卻不能死搬硬套，尤其是在解某些特殊的分式方程時，應能根據方程的特點，采用靈活多變的解法，并施以適當的技巧，才能避繁就簡，巧妙地將題目解出。下面舉例談談解分式方程的幾種特殊技巧。1、加

2025-07-26 01:10

八年級數學下冊第5章分式與分式方程54分式方程第1課時分式方程的概念及列分式方程課件北師大版-資料下載頁

【總結】第五章分式分式方程第1課時分式方程的概念及列分式方程學習目標，掌握解分式方程的基本思路和解法.（難點）分式方程.(重點）導入新課情境引入甲、乙兩地相距1400km，乘高鐵列車從甲地到乙地比乘特快列車少用9h，已知高鐵列車的平均行駛速度是特快列車的．（1）你能找出

2025-06-15 12:05

分式方程課件(2)-資料下載頁

【總結】回顧交流，情境導入?1．前面我們已經學過了哪些方程？是怎樣的方程？如何求解呢？?教師活動：提問，引導學生回憶舊知識．（提問個別學生）?思考后回答：?（1）前面已經學過了一元一次方程．?（2）一元一次方程是整式方程．?（3）一元一次方程解法步驟是：①去分母②去括號③移項④合并同類項⑤系數化一．?

2024-11-19 04:21

分式方程的應用教學設計-資料下載頁

【總結】《分式方程的應用》教案設計課題分式方程的應用課時第課時學習任務分析從學習內容分析：學生已經學習了代數式、方程及不等式的解法和應用,對應用題的閱讀技巧已有一定的基礎,能體會到列方程解應用題的關鍵在于恰當設未知數,找到等量關系,為本節(jié)課列分式方程提供了認知基礎。從學生情況分析：八年級的學生,獨立思考和探索的愿望和能力都有所提高，并能在探索

2025-05-11 23:51

分式方程課件(1)-資料下載頁

【總結】分式方程能檢驗根的合理性；，能將此類實際問題中的相等關系用分式表示，提高運用方程思想解決問題的能力；，提高學生思維水平，體會分式方程數學模型在解決實際問題中的重要作用.重點：實際生活中相關工程問題類的分式方程應用題的分析應用.難點：將實際問題中的等量關系用分式方程來

2024-11-18 21:05

分式方程教學后記-資料下載頁

【總結】第一篇：分式方程教學后記 “分式方程 （二）”教學后記 本節(jié)課是在學習了分式方程 （一）的基礎上來進行的，學生對分式方程的定義已經學習，能夠在具體的應用題中列出相應的分式方程，如何來解分式方程...

2024-11-04 17:57

解分式方程教學設計-資料下載頁

【總結】《解分式方程》的教學設計邢臺縣皇臺底中學李改增設計理念：《數學課程標準》指出：數學教學是在老師指導下，學生積極主動地掌握數學知識、技能，發(fā)展能力，形成積極、主動的學習態(tài)度。而教師應引導學生從已有的數學現實出發(fā)，經過自己的思考，得出有關數學結論，形成數學知識、技能和能力，發(fā)展情感態(tài)度和思維品質。由此，我確定自己在本節(jié)課中起引導作用，依學生已有的數學實際，重新設計教學內容，使

2025-04-17 12:34

分式方程學案word版-資料下載頁

【總結】§16、3分式方程一、學習目標：1、理解分式方程的概念，能區(qū)分整式方程和分式方程。2、掌握簡單的分式方程的解法。補充例題：解方程解：方程兩邊同乘，得：解得：檢驗：時=0，5不是原分式方程的解，原分式方程無解。自學檢測（二）解下列分式方程：1、

2025-08-21 18:10

分式方程應用專題培優(yōu)-資料下載頁

【總結】分式方程應用專題培優(yōu)1、解方程（1）.－2=+.（2）.+=.2、關于x的分式方程的解為正數，求m的取值范圍。3．關于x的方程會產生增根，求m的值。，關于x的方程無解？5、關于x的方程的解也是不等式組的一個解，求m的取值范圍。[

2025-03-24 12:20

初二下學期分式分式方程-資料下載頁

【總結】分式(一)考點一：分式有意義的條件例1（2015?金華）要使分式有意義，則x的取值應滿足（　?。〢．x=-2 B．x≠2 C．x＞-2 D．x≠-21．（2015?常州）要使分式有意義，則x的取值范圍是（　?。〢．x＞2 B．x＜2 C．x≠-2 D．x≠2考點二：分式的值為零的條件例2（2015?綏化）若代數式的值等

2025-06-18 06:33

分式的化簡與求值習題精選-資料下載頁

【總結】初一數學競賽講義有條件的分式的化簡與求值有條件的分式的化簡與求值第1頁第十三講有條件的分式的化簡與求值能夠作出數學發(fā)現的人，是具有感受數學中的秩序、和諧、整齊和神秘之美的能力的人．————————彭加勒【例題求解】例1

2024-11-22 00:20

分式同步練習題及答案2-資料下載頁

【總結】分式課前自主練1．分數的基本性質為：______________________________________________________．2．把下列分數化為最簡分數：（1）812=________；（2）12545=_______；（3）2613=________．3．把下列各組分數化為同分母分

2024-11-29 03:01

分式方程應用題總匯及答案-資料下載頁

【總結】分式方程應用題總匯及答案1、A、B兩地的距離是80公里，一輛公共汽車從A地駛出3小時后，一輛小汽車也從A地出發(fā)，它的速度是公共汽車的3倍，已知小汽車比公共汽車遲20分鐘到達B地，求兩車的速度?！咎崾尽吭O共交車速度為x，小汽車速度為3x，列方程得：80/(3x)+3=80/x+20/602、為加快西部大開發(fā)，某自治區(qū)決定新修一條公路，甲、乙兩工程隊承包此項工程。如果甲工程隊

2025-06-26 16:31

從分數到分式練習題-資料下載頁

【總結】一、???判斷以下各式中，哪些是分式?(1)?????????(2)???????(3)????????

2025-03-24 06:38

分式的化簡及代數分式方程練習題-文庫吧在線文庫

分式的化簡及代數分式方程練習題(完整版)

分式的化簡及代數分式方程練習題(更新版)

分式的化簡及代數分式方程練習題(專業(yè)版)

分式的化簡及代數分式方程練習題(留存版)