【總結(jié)】第一篇:《因數(shù)和倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計 《因數(shù)和倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計 城關(guān)一小、李秀娟 教學(xué)內(nèi)容:人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第一節(jié)因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能:認識與理解因數(shù)和倍數(shù),體會一個數(shù)的因...
2024-10-08 20:02
【總結(jié)】第一篇:《因數(shù)和倍數(shù)》說課稿[大全] 《因數(shù)與倍數(shù)》說課稿 尊敬的各位老師: 大家好,我就剛執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)《因數(shù)與倍數(shù)》,從教材,教法,學(xué)法,教學(xué)過程四個方面進行說課。 一、說教材 《因數(shù)...
【總結(jié)】第一篇:倍數(shù)和因數(shù)教學(xué)反思 倍數(shù)和因數(shù)教學(xué)反思 (一)《倍數(shù)和因數(shù)》是我們工作室四月份研究的一個課例,我們是先抽簽上二十分鐘的課堂教學(xué),再進行研討,我們研究了每一部分的處理方法,同時,為了讓我們的...
2024-10-08 21:29
【總結(jié)】第一篇:《倍數(shù)和因數(shù)》教學(xué)案 小學(xué)生夏季安全常識 一、交通安全 1、須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道的,須靠右行走。橫過馬路(街)或通過十字街道時,要看左右兩個方向,確認沒車后,快速通過。 2、不...
2024-10-24 19:28
【總結(jié)】因數(shù)和倍數(shù)用下面的數(shù)組成除法算式,使算式的商為整數(shù)且沒有余數(shù):1234567812152128為了方便,我們在研究因數(shù)和倍數(shù)時,所說的數(shù)一般指不是0的自然數(shù)。除不盡除盡整除36÷()=()
2024-11-23 12:16
【總結(jié)】第一篇:《倍數(shù)和因數(shù)》教學(xué)設(shè)計 教案背景 『面向?qū)W科』小學(xué)數(shù)學(xué)『課時』第一課時『課前準(zhǔn)備』 1、學(xué)情分析:你聽說過“倍數(shù)”和“因數(shù)”嗎?你怎樣理解?試著舉例說一說。 2、作業(yè)紙。 教學(xué)課題 ...
2024-10-08 20:07
【總結(jié)】《倍數(shù)和因數(shù)》是數(shù)學(xué)課中基本而重要的一課。給大家推薦一下倍數(shù)和因數(shù)教學(xué)反思,希望大家 會喜歡! 倍數(shù)和因數(shù)教學(xué)反思篇1 。這應(yīng)該時本節(jié)課的重難點內(nèi)容,在教學(xué)中一定要讓學(xué)生說一說找倍數(shù)的方法, ...
2025-09-02 12:48
【總結(jié)】第一篇:因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)設(shè)計 “因數(shù)和倍數(shù)”教學(xué)設(shè)計與說明 作者:轉(zhuǎn)自:《教學(xué)與管理》任衛(wèi)兵錄入時間:2007-9-10閱讀次數(shù):169 5課前思考: 1.概念揭示變“邏輯演繹”為“活動建構(gòu)”。...
2024-10-29 02:25
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)設(shè)計因數(shù)和倍數(shù) 小學(xué)五年級 因數(shù)和倍數(shù) 嘉思騰教研部 第四課時 課題:質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo): 1、理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念,并能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),會把自然數(shù)按約數(shù)的個...
2024-10-15 10:51
【總結(jié)】第一篇:倍數(shù)和因數(shù)教學(xué)設(shè)計 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計評比 《倍數(shù)和因數(shù)》教學(xué)設(shè)計 [教材簡析]“認識倍數(shù)和因數(shù)”是蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊第70—73頁的內(nèi)容。教學(xué)時,充分利用學(xué)生已有的知識,引出倍數(shù)...
【總結(jié)】第一篇:因數(shù)和倍數(shù)“教學(xué)反思 因數(shù)和倍數(shù)“教學(xué)反思 “倍數(shù)和因數(shù)”是整數(shù)學(xué)習(xí)中的重要概念。新教材在揭示“倍數(shù)”和“因數(shù)”的概念時,沒有像原來教材那樣,先揭示整除的概念,再利用整除認識因數(shù)和倍數(shù),而...
2024-10-08 22:56
【總結(jié)】12×1=126×2=124×3=124×3=12,12是4的倍數(shù),12也是3的倍數(shù),4和3都是12的因數(shù).4×3=1212×1=126×2=126×2,是6的倍數(shù),12也是2的倍數(shù),6和2都是
2024-10-19 11:06
【總結(jié)】卓越個性化教學(xué)講義學(xué)生姓名:年級:授課時間:教師姓名:袁美群課時:2課時課題因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)公因數(shù)、公倍數(shù)的意義及幾個數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)的求法。2、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的意義及幾個數(shù)的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的求法。3、兩種特殊情況的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的求法。重
2025-04-16 22:15
【總結(jié)】因數(shù)與倍數(shù)因數(shù)和倍數(shù)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題24的因數(shù)有哪些?49呢?24÷1=2424÷2=1224÷3=824÷4=61×49=497×7=49說說你是怎么想的?24的因數(shù)有:1,2,3,4,6,8,12,
【總結(jié)】第一篇:因數(shù)和倍數(shù)的認識 因數(shù)和倍數(shù)的認識 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生掌握找一個數(shù)的因數(shù),倍數(shù)的方法; 2、學(xué)生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的,倍數(shù)是無限的; 3、能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù); 4、...
2024-10-08 22:57