信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合開題報告-wenkub
2023-04-08 07:13:06 本頁面
【正文】 用信息技術(shù)為學(xué)校課堂教學(xué)、學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，為人類社會進步而服務(wù)的一項教學(xué)信息技術(shù)類綜合研究。信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合課題主要是充分整合一切可利用的信息技術(shù)，并與各個學(xué)科乃至學(xué)校的管理上，學(xué)生發(fā)展上的整合，最后加以運用的研究。信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的研究要重點以新課程的理念作為指導(dǎo)，從知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)等三維目標(biāo)去實現(xiàn)。在國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的過程中，指導(dǎo)教師在學(xué)科教學(xué)中運用信息技術(shù)，改變教（學(xué)）方式，探索適合本學(xué)科特點的教學(xué)模式。改善學(xué)校的硬件環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出適合信息化的教（學(xué)）環(huán)境，嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科的整合。五、 研究步驟準(zhǔn)備組織、啟動階段（～）（1）課題開題論證。運行實驗階段（～）（1）創(chuàng)設(shè)實驗環(huán)境，安排實驗細(xì)節(jié)，落實實驗步驟，做好行動研究。（5）及時做好階段小結(jié)、總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整工作思路，收集研究資料。（3）總結(jié)新教學(xué)模式的實施情況，確立合理、有效、可行的《信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合》教學(xué)模式。主持人：楊凌云課題研究成員：代 莉 裴 偉 羅 楊 李建國 杜金華 羅 瑩 趙銀萍 楊 娟
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