小學科學教學策略與訓練-wenkub
2023-04-08 03:52:34 本頁面
【正文】 科學小學策略教學與訓練的實踐中，我有以下生成性策略的教學體會。在科學小學策略教學與訓練的實踐中，我有以下生成性策略的教學體會。附件1： 論文編號： （由教研室統(tǒng)一按市、縣編碼編號）貴州省教育科學院 貴州省教育學會2017年教育教學科研論文、教學（活動）設計征集評選登記表（征文封面）學科類別（不要以編號代替）：論文題目小學科學教學策略與訓練作者姓名張紅霞學校名稱銅仁市第十五小學課題組成員姓名學校地址 銅仁 市（州、地） 碧江區(qū) 縣（區(qū)、市、特區(qū)） 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)） 聯(lián)系電話固定電話： 移動電話：18685687616論文內(nèi)容摘要（200字左右）策略教學與訓練的一個重要目的，就是教師和學生在策略學習過程中領悟到什么是策略、策略運用的有效性，能有意識地去發(fā)現(xiàn)策略、總結策略，從而生成適合自己的科學學習新策略。個人誠信承諾（在括號內(nèi)打“√”）：，并非從網(wǎng)上直接下載或抄襲他人（√ ），源于本人親歷的課堂（ ）小學科學教學策略與訓練銅仁市第十五小學教師：張紅霞策略教學與訓練的一個重要目的，就是教師和學生在策略學習過程中領悟到什么是策略、策略運用的有效性，能有意識地去發(fā)現(xiàn)策略、總結策略，從而生成適合自己的科學學習新策略。我們傳統(tǒng)的科學教學往往是：教學生簡單看科學書上的內(nèi)容后，老師就引導學生理解科學的意思，最后讓學生記住科學知識點?？茖W教學首先要求能有一個良好的氛圍使學生如身臨其境，很快地融入課堂之中。孩子們猜得很開心。了解了四季的氣候特征。例
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