小學(xué)心理輔導(dǎo)和咨詢知識點(diǎn)-wenkub
2023-04-08 03:19:01 本頁面
【正文】 不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，遵循人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，指導(dǎo)他們確立正確的自我認(rèn)知，特別是自我能力，素質(zhì)方面的認(rèn)知，通過有針對性的教育和訓(xùn)練，幫助他們認(rèn)識和激發(fā)自身的潛能，增強(qiáng)心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面而充分的發(fā)展。青少年心理健康的現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)：（1）自我意識正確；（2）人際關(guān)系協(xié)調(diào)；（3）性別角色分化；（4）社會適應(yīng)良好；（5）情緒積極穩(wěn)定；（6）人格結(jié)構(gòu)完整小學(xué)心理輔導(dǎo)的兩大主題：適應(yīng)和發(fā)展。 心理咨詢： 心理咨詢是通過與個體持續(xù)的、直接的接觸，向其提供心理幫助并力圖促進(jìn)其行為態(tài)度發(fā)生變化的過程。 心理輔導(dǎo)和心理咨詢的區(qū)別：（1）相同點(diǎn)：心理輔導(dǎo)和心理咨詢都是通過相互信任的工作關(guān)系對當(dāng)事人進(jìn)行幫助，都是一種助人活動，促進(jìn)當(dāng)事人發(fā)生改變和積極發(fā)展。小學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢的特點(diǎn)：（P12） 小學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢從目標(biāo)和內(nèi)容上可分為兩種類型：適應(yīng)性心理輔導(dǎo)與咨詢和發(fā)展性心理輔導(dǎo)與咨詢。（一） 適應(yīng)性心理輔導(dǎo)與咨詢的特點(diǎn)① 對象是身心發(fā)展正常但帶有一定的心理或行為問題的小學(xué)生，或者說是在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常小學(xué)生。③ 強(qiáng)調(diào)教育的原則，注重啟發(fā)和尊重學(xué)生理性的作用。⑤ 伴隨小學(xué)生在校期間的整個過程，關(guān)注他們的身心狀況，支持和幫助他們適應(yīng)各階段的學(xué)校生活，指導(dǎo)他們完成各年齡階段的自我發(fā)展任務(wù)。雖然也對學(xué)生的學(xué)習(xí)、人際交往、社會適應(yīng)等問題給予幫助與指導(dǎo)，但更側(cè)重在“發(fā)展”方面對學(xué)生所做的一切工作，包括指導(dǎo)學(xué)生改善精神狀態(tài)、調(diào)節(jié)和控制情緒、建立自信心等，都以學(xué)生更好、更充分的發(fā)展為目標(biāo)。②少兒的抽象思維有限，很難用言語表達(dá)和討論他們的想法和情緒，一般他們的需要和動機(jī)、情緒的波動是通過他們的行為來表現(xiàn)的。 信任：咨詢師在建立咨詢關(guān)系時，給當(dāng)事人以可靠信任的感覺。 會談的基本技能：（****P4350）① 非語言技術(shù)：通過身體動作、語氣語調(diào)、體態(tài)、空間距離等方式進(jìn)行溝通的過程。③ 封閉式與開放式的提問④ 具體化⑤ 自我開放⑥ 面質(zhì) ⑦ 釋意⑧ 重復(fù)技術(shù)⑨ 鼓勵 小學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢的過程（******P5459）(一) 開始階段：①建立咨詢關(guān)系 ②收集來訪學(xué)生的資料 ③進(jìn)行分析診斷(二) 指導(dǎo)與幫助階段：①確定咨詢目標(biāo) ②選擇咨詢方案 ③實(shí)施指導(dǎo)和幫助(三) 鞏固與結(jié)束階段：① 鞏固效果 ②追蹤調(diào)查第四章、 小學(xué)生自我意識發(fā)展的輔導(dǎo)與咨詢 小學(xué)生自我意識發(fā)展的培養(yǎng)：培養(yǎng)小學(xué)生的自我意識，就是要通過各種活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自身存在的優(yōu)點(diǎn)和長處，產(chǎn)生自豪、自信、自尊的情緒體驗(yàn)，進(jìn)而接納自己，喜歡自己。第五章、小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理輔導(dǎo)與咨詢學(xué)習(xí)困難： 是指學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)動機(jī)，智力正常又沒有感官障礙，但在獲得和運(yùn)用聽、說、寫、算和推理能力的一個或多個方面
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