小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價考核制度-wenkub
2023-04-08 03:13:14 本頁面
【正文】 堅持不懈；救護：知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷等的預(yù)防和救護方法；知道自己受到意外傷害時的應(yīng)急方法；國防知識：知道中國人民解放軍的建立時間，認(rèn)識軍旗，會唱軍歌；能積極參加少年軍校（警校、消防學(xué)校）的訓(xùn)練活動，不怕苦，不怕累，意志堅強；社會活動：知道社會考察的目的、意義，學(xué)會一到兩種社會考察方法；能參加兩次中隊或小隊組織的社會考察活動；能相對獨立地完成一篇社會考察報告。講究衛(wèi)生尊敬師長團結(jié)友愛彬彬有禮自尊自愛禮儀端莊情趣文雅審美教育公德教育愛護公物尊老愛幼團結(jié)合作誠實守信責(zé)任感教育對家庭負(fù)責(zé)對班級負(fù)責(zé)對學(xué)校負(fù)責(zé)對社會負(fù)責(zé)心理健康教育學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)性青春期教育正確交友指導(dǎo)榜樣教育會說名人名言，會講名人事跡榜樣激勵樹立遠大理想自信鼓勵理解“我能行”的內(nèi)涵“我能行”體驗“我能行”實踐行為習(xí)慣 。文化課考試，量化學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，改較精確的百分制為較模糊的等級制，對學(xué)生思想品德表現(xiàn)及興趣、意志、個性、態(tài)度和習(xí)慣等智力因素不易量化的項目，一律采用操行評語定性評價。充分體現(xiàn)教師對學(xué)生學(xué)業(yè)成績和特長發(fā)展成功的期望，使教師有信心，學(xué)生有希望。強調(diào)評價過程中主體間的雙向選擇、溝通和協(xié)商，關(guān)注評價結(jié)果的認(rèn)同問題，即如何使評價對象最大限度地接受評價結(jié)果；改變單一評價現(xiàn)狀，加強自評、互評，使評價成為教師、管理者、學(xué)生、家長共同積極參與的交互活動。要注重學(xué)生綜合素質(zhì)考查，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績，而且關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力發(fā)展以及良好的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣與積極情感體驗等方面的發(fā)展；尊重個體差異，注重對個體發(fā)展獨特性的認(rèn)可，給予積極評價，發(fā)揮學(xué)生多方面潛能，幫助學(xué)生悅納自己、擁有自信。一、指導(dǎo)思想為了更好貫徹素質(zhì)教育思想，以全面衡量學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和反映學(xué)生個體差異為出發(fā)點，從德智體美諸方面全面綜合評價學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進教師關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進各門課程的有效實施，充分發(fā)揮評價的功能，推動新課程改革的深入發(fā)展。（二）評價過程動態(tài)化原則。教師的評語要注滿“師情”，
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