小學(xué)五年級(jí)相遇問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)(12784)-wenkub
2023-04-08 02:58:15 本頁(yè)面
【正文】 忘在笑笑家，請(qǐng)同學(xué)想想看：淘氣可以通過(guò)哪些方法得到文具盒？”的情境，在學(xué)生說(shuō)出有三種方法：“①淘氣去取；②笑笑送去；③在途中交接”時(shí)，既復(fù)習(xí) “速度、時(shí)間、路程”這三者之間的關(guān)系，又引出相遇問(wèn)題，這樣讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)就在我們身邊，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。聰明的同學(xué)們，想想看：淘氣要拿到文具盒有哪些方案？他們兩家相距的路程，及平時(shí)步行速度是這樣的，（課件出示書情境圖）① 方案1：生：淘氣去??；師：淘氣去取要花幾分鐘？（12分鐘）② 方案2：生：笑笑送去；師：需要幾分鐘？（）你是怎樣計(jì)算的？根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系？生：840247。教學(xué)資源幻燈片 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)。鑒于學(xué)生的思維特點(diǎn)，在教學(xué)中我采用讓學(xué)生“演一演”，“估一估”，“畫一畫”，“列一列”，“做一做”，“說(shuō)一說(shuō)”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用方程解決有關(guān)類似“相遇問(wèn)題”的實(shí)際問(wèn)題，從而體會(huì)數(shù)學(xué)的模型思想。學(xué) 校成外附小年級(jí)五年級(jí)執(zhí)教者陳福平課 題《相遇問(wèn)題》北師大五年級(jí)上冊(cè)課 型新 授教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析《相遇問(wèn)題》是北師大版五年級(jí)下冊(cè)第七單元“用方程解決問(wèn)題”第二課時(shí)。教法與學(xué)法本課創(chuàng)設(shè)了“淘氣、笑笑同時(shí)從家里出發(fā)，途中相遇”的情境，通過(guò)簡(jiǎn)單的路線圖等方式呈現(xiàn)淘氣和笑笑的速度信息以及兩家相距的路程等信息，然后提出四個(gè)問(wèn)題。提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。出示書上情境并由教師講述故事：淘氣和笑笑是好朋友，他們經(jīng)常一起玩，一起做作業(yè)。50=，時(shí)間=路程247?！慷⑻骄啃轮海ㄒ唬?、感受“相遇”的特點(diǎn)，弄清數(shù)量關(guān)系模擬演示。師：淘氣要最快拿到文具盒，他們?cè)撛趺醋撸可簝扇送瑫r(shí)從家里出發(fā)。然后在中途相遇了。經(jīng)過(guò)師生共同對(duì)知識(shí)的梳理，進(jìn)一步深化對(duì)相遇問(wèn)題的理解。先由學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，怎樣畫的？互評(píng)。畫圖是一
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