【正文】 學(xué)生。說課與上課的統(tǒng)一，理論與實踐的有機(jī)結(jié)合。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步，我都會不失時機(jī)地給予表揚。在課開始的時候，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起用繩子做一些簡單的徒手活動，這樣既進(jìn)行了熱身，也提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，接著安排學(xué)生站在原地做跳繩的動作（不拿繩）要求學(xué)生手腳協(xié)調(diào)，讓他們進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)會做的動作。六、我的自評：跳繩是中學(xué)生十分喜歡的一種體育活動，發(fā)展跳躍能力的傳統(tǒng)性運動項目。預(yù)計每一組學(xué)生都能有1——2種雙人跳繩的玩法，并能學(xué)會用運于實際鍛煉中。快速跳繩10——12’目的：發(fā)展學(xué)生的快速能力，體驗快速中跳繩間最佳節(jié)奏。繩操2—3（分鐘）用跳繩做器械，進(jìn)行繩操練習(xí)，目的：達(dá)到熱身活動關(guān)節(jié)的目的。教學(xué)內(nèi)容的重點：嘗試雙人跳繩的不同玩法。以及培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、創(chuàng)新的精神，感受與人合作的快樂，建立良好的、和諧的人際關(guān)系，為終身體育打基礎(chǔ)。同時也使我國民間體育得到更好的發(fā)展。比如：正搖跳，長繩的雙人搖跳、多人搖跳多跳等，這些技術(shù)動作學(xué)生都有較濃的興趣。近幾年隨著體育考試的進(jìn)行，尤其是今年又把跳繩例如體育考試項目。如：教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等。在這節(jié)課中我的優(yōu)點是：教態(tài)自然親切，注意了教法的運用，注意了以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，注意了在練習(xí)中自己找尋方法與教師提示相結(jié)合。看示范，聽講解，明確練習(xí)的方法。講解、示范投繩的動作方法，強(qiáng)調(diào)注意事項。在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí)。六、教學(xué)流程：(一)收心熱身，愉悅身心階段用教師手中的跳繩直接進(jìn)入課的主題，通過自由練習(xí)跳繩活躍氣氛，提高興趣和練習(xí)積極性。心理發(fā)展目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生樹立信心，積極上進(jìn)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。四、教學(xué)目標(biāo)：身體發(fā)展目標(biāo)：通過多種跳繩的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的跳躍和協(xié)調(diào)能力。好動是學(xué)生的天性，他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧。不但讓學(xué)生掌握多種的跳繩方法，而且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新力。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級《跳繩》教學(xué)設(shè)計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小學(xué)五年級《跳繩》教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)設(shè)計說明：跳繩是一項對學(xué)生身體發(fā)展非常有價值的體育活動，本課是以短繩為主線，把短繩、長繩有機(jī)地聯(lián)系起來而設(shè)計的。讓學(xué)生講自己的跳法大膽的展示給其他同學(xué)，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點，靈活安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學(xué)生一定的活動天地，讓學(xué)生自由練習(xí)，得到鍛煉。能力發(fā)展目標(biāo)。社會適應(yīng)目標(biāo)：學(xué)會相互配合，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。適時集合調(diào)節(jié)，介紹繩操的基本內(nèi)容和繩的折疊方法，通過節(jié)奏鮮明，簡單活潑的繩操使學(xué)生的關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶得到充分的39。請學(xué)生創(chuàng)編繩操。發(fā)揮想象，互相交流，創(chuàng)編新動作。組織學(xué)生不同能力的學(xué)生在不同的起投線上進(jìn)行練習(xí)，巡回指導(dǎo)，糾錯，并請生示范，同學(xué)評價，指出優(yōu)缺點。按自己的能力在不同的起投線上練習(xí)，認(rèn)真觀摩同學(xué)的示范，做出正確的評價。教學(xué)目標(biāo)較清楚，圍繞教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的語言表達(dá)能力、意志品質(zhì)、合作意識、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。在學(xué)生的訓(xùn)練中，如何梯進(jìn)式練習(xí)，如何有針對性指導(dǎo)及指導(dǎo)方法的多樣性。九年級學(xué)生，通過前段時間的學(xué)習(xí)，體能普遍較好，對跳繩有關(guān)的練習(xí)方式都有較強(qiáng)的興趣。另外中考體育考試的需要，學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的熱情、組織紀(jì)律、認(rèn)識能力、身體素質(zhì)相對其他年級有一定的優(yōu)勢。二：教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解到跳繩運動對人體的鍛煉價值，并積極參與鍛煉。通過觀察、模仿原地單人跳繩的不同玩法，嘗試1——2種原地雙人跳繩的技術(shù)，努力掌握快速跳繩及繩間最佳節(jié)奏，為中考體育考試作好準(zhǔn)備。難點：能夠掌握快速跳繩跑中的最佳繩間節(jié)奏。（二）基本部分27—30（分鐘）熟練運用跳繩復(fù)習(xí)（1）原地的單人跳繩5—6’目的：發(fā)展學(xué)生的主體性，體驗運動快樂及敢于控制探究的精神。（三）結(jié)束部分4—5’體驗收獲目的：主要是教會學(xué)生放松身體的方法，讓學(xué)生在輕松的音樂中結(jié)束本堂課的教學(xué)。預(yù)計通過快速跳繩學(xué)習(xí)，體驗快速中跳繩間最佳節(jié)奏，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗到合作帶來的快樂。在教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是我首先要突破的難點。我在教學(xué)《跳短繩》一課，采用傳授式教學(xué)法、學(xué)生創(chuàng)新方法、學(xué)生反復(fù)練習(xí)、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。我的困惑：體育教學(xué)與現(xiàn)實中存在一定的差距，比如一些學(xué)生不喜歡的項目，如何去培養(yǎng)他們的興趣。學(xué)生的興趣被老師充分激發(fā)?；顫姾脛邮菍W(xué)生的天性，他們對體育活動有著廣泛而濃厚的興趣，喜歡模仿和學(xué)習(xí)別人的運動技能與技巧。2）、培養(yǎng)學(xué)生的主動創(chuàng)造性，學(xué)生的堅忍不拔，頑強(qiáng)拼搏和保家為國的愛國主義精神。并促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)。教師邊指導(dǎo)，要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動。生：學(xué)生分散，邊創(chuàng)編邊練習(xí)。（二）、基本部分（時間25分鐘）學(xué)習(xí)跳繩，掌握技能。小學(xué)二年級公開課教案授課教師：陽浩班級：二年級時間：設(shè)計意圖：發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，根據(jù)學(xué)生的個體差異，重點輔導(dǎo)一般學(xué)生，鼓勵他們樹立信心，超越自我，通過各種評價促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動作，在練習(xí)中體驗成功的喜悅，發(fā)展學(xué)生的速度耐力、協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高學(xué)生的心血管機(jī)能。游戲規(guī)則：將男生分成兩組用跳繩制作障礙，女生分組進(jìn)行往返接力游戲。（四）、放松階段（時間5分鐘）放松活動：（集體做繩操一節(jié)）小學(xué)二年級公開課教案授課教師：陽浩班級：二年級時間：要求：動作到位，積極參與，認(rèn)真模仿。自信心強(qiáng)，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏合作精神等不良心理傾向，他們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：依賴性強(qiáng)、自我約束能力較差；模仿能力強(qiáng)；具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。同時增進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊合作意識和競爭意識。四、教學(xué)重點、難點：通過各種形式跳繩的體驗活動掌握一定的技能?；顒又?，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的游戲中進(jìn)行熱身活動。學(xué)生表演自編的繩操，一起練習(xí)幾個有特點動作。輔助練習(xí)：（3—5次）徒手搖單手搖交替搖（輔助練習(xí)，讓學(xué)生體會手腕用力搖繩的方法。讓學(xué)生帶著問題過度到下一個環(huán)節(jié)兩人跳短繩。提高難度，分組討論變換障礙，再次進(jìn)行。本課小結(jié)師生再見收放器材組織：四列橫隊教法：教師口令、示范并領(lǐng)做要求：全身放松，身心愉快第四篇：小學(xué)體育跳繩教學(xué)設(shè)計小學(xué)體育跳繩教學(xué)設(shè)計小學(xué)體育跳繩教學(xué)設(shè)計1一、學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計本節(jié)課的授課對象是小學(xué)一年級學(xué)生。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著的作用。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步掌握正搖并腳跳短繩的方法和相關(guān)知識，發(fā)展學(xué)生跳躍能力及身體協(xié)調(diào)能力，體驗學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在互助、協(xié)作、友愛的活動中，逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中掌握體育運動知識，從而更好地落實課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。心理健康目標(biāo)：敢于挑戰(zhàn)自我，并展示自己，獲得成功的喜悅。讓學(xué)生在參與活動中得到成功感，給學(xué)生一種學(xué)會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝的開心和自豪的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。老師可手把手――握著小朋友抓繩頭的手一塊搖，幫助學(xué)生找到感覺，熟悉繩性。初學(xué)跳繩的小朋友應(yīng)以雙腳并跳為佳。用此種方法15%左右的學(xué)生能初步連貫跳起來。學(xué)生左右手各持一繩，雙手同時甩，雙腳并跳。十幾個學(xué)生同時跳起落下，容易讓學(xué)生掌握節(jié)奏。這種方法針對節(jié)奏感較差的學(xué)生效果較好，但易出現(xiàn)搖繩動作變形的現(xiàn)象。組織：教師和學(xué)生一起唱。兩手各握一條對折繩的兩端跳—時間：次數(shù)：練習(xí)一次組織：教師巡視指導(dǎo)形式：體操隊形要求：上下肢協(xié)調(diào)配合并腳跳繩練習(xí)時間：次數(shù)：練習(xí)一次組織：教師巡視指導(dǎo)形式：體操隊形要求：上下肢協(xié)調(diào)配合優(yōu)秀學(xué)生展示—時間：組織：學(xué)生觀察并加油鼓勵，教師重點提示形式：體操隊形要求：學(xué)生認(rèn)真觀察并腳繩再次練習(xí)時間：次數(shù)：練習(xí)一次組織：教師巡視指導(dǎo)形式：體操隊形要求：上下肢協(xié)調(diào)配合（二）游戲：并腳跳比賽時間：8分鐘游戲方法：10秒、20秒、30秒單位時間內(nèi)跳繩比多一次性跳繩（失誤為止）比多游戲組織：體操隊形游戲要求：動作協(xié)調(diào)，速度快四、結(jié)束部分—時間：3分鐘播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評價，頒獎，滲透德育美育教育。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。還要給學(xué)生足夠的展示自己機(jī)會，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、互評能力，在愉悅的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)過程1．開始與準(zhǔn)備部分：采用英語談話的方式開課，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會體育課不是單一存在的。教師將主要內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生，鼓勵學(xué)生模仿──分組練習(xí)──鞏同提高──自由創(chuàng)編，使教學(xué)內(nèi)容由淺入深地進(jìn)行，同時針對學(xué)生的個體差異，為他們創(chuàng)設(shè)充分展示的空間，來滿足學(xué)生們的不同需求。運用游戲激發(fā)學(xué)生的好勝心和集體榮譽感，培養(yǎng)他們的競爭意識與合作能力，并從中體驗到合作的快樂，同時在不知不覺中使孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。3．采用以小組為單位的組織形式，學(xué)生自我練習(xí)、自主評價，實現(xiàn)了師生、生生間教學(xué)評價與反饋及學(xué)習(xí)過程中的交流和交往。二、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。為此，針對他們