小學二年級學生素質(zhì)報告單評語-wenkub
2023-04-08 02:56:44 本頁面
【正文】 中更仔細一點，努力爭取更好的成績！（操行：優(yōu)），你是一位懂事、能干、認真的孩子。孫老師相信你會越來越棒?。ú傩校簝?yōu)），你是個可愛的小男孩。上課時，老師有時候也會看到你開點小差或者和同桌說話。在學習上，你是一個品學兼優(yōu)的好孩子。雖然你不大愛說話，但你總是很認真對待每一件事。希望你再接再厲，在新的學期里看到一個更出色的你。老師希望你能盡快改正缺點，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員。老師想悄悄地告訴你,如果你在課堂上能夠更認真聽課，發(fā)言再踴躍些,那你就更優(yōu)秀了。每次在學習上有遇到什么不懂的問題，你總是能積極、主動地來問老師，這個習慣很好。，淺淺的笑里透露著大家閨秀的風范，溫柔可人的你很少惹老師生氣，細心認真的你對問題總是刨根問底，老師就喜歡這樣的你。同時，看到你用心聽課、發(fā)言那么積極，老師非常高興。（操行：優(yōu)），你是一個可愛活潑的小男孩，能夠尊敬老師，團結(jié)同學，待人有禮，自覺遵守校規(guī)校紀。（操行：優(yōu)），在老師心目中，你是一個聰明穩(wěn)重的男孩。（操行：優(yōu)），你性情敦厚，誠實可信，行為舉止文明，學習認真。所以你的進步是可喜的，老師為你感到高興。在班級，你還是老師的左右手，工作積極主動，干起事情來也很負責。在學習方面，老師希望你能夠更加認真、踏實點。能按時完成作業(yè)，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，字寫得也比開學時有進步，希望你能夠克服一些小缺點，找到方法，爭取更優(yōu)異的成績。上課時，你思維活躍，積極舉手回答問題。（操行：優(yōu)），你是一個有點小馬虎的孩子，有時候老師發(fā)現(xiàn)你沒能夠很好地完成作業(yè)。（操行：優(yōu)），你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，你個性活潑，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動。令孫老師特別滿意的是，后半學期你的學習和作業(yè)有了很大的提高，這是你認真努力的結(jié)果。老師為你感到驕傲。如果你在學習上再多一份認真與熱情，你一定會有更大的進步?。ú傩校簝?yōu)），你是個很聰明的小姑娘，在學習上,你特別認真,作業(yè)有了錯誤,能及時訂正,遇到困難,肯動腦筋,成績優(yōu)秀。不過，老師發(fā)現(xiàn)你上課有時會開小差，寫字有時很漂亮，有時卻不夠認真。上課認真聽講，總能認真完成各科作業(yè)。老師也總為你有豐富的課外知識而高興。其實老師都在注意你。在今后的學習中還要大膽表現(xiàn)自己喲?。ú傩校簝?yōu)），品學兼優(yōu)的好學生就是你。（操行：優(yōu)），你是一位可愛的小男孩，身為小組長的你，總是認真地收發(fā)作業(yè)，是老師的得力助手。學習成績在逐步提高，進步很大。但是你時不時愛當“話簍子”，課堂上也不太能夠集中注意力。唯一不足的是你的作業(yè)有時不夠認真做，老師希望你能更加嚴格要求自己，成為我們班最棒的孩子之一?。ú傩校簝?yōu)），你是個活潑可愛的學生，喜歡參加學校各項活動，能完
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