小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生錯(cuò)別字成因分析和對策設(shè)計(jì)研究-wenkub
2023-04-08 02:54:52 本頁面
【正文】 錯(cuò)誤人數(shù)識(shí)字能幫助小學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)客觀事物。然而，在我們的日常教學(xué)中，漢字書寫出錯(cuò)是中低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中一個(gè)不容忽視的問題 ,錯(cuò)誤一旦產(chǎn)生,影響往往短時(shí)期內(nèi)難以消除，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作。 作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行檢查的方法之一。 錯(cuò)誤率（%） 37“錯(cuò)字”是指寫字時(shí)因筆畫或構(gòu)件錯(cuò)誤，寫成了本無其字的字。內(nèi)因又可以劃分為小學(xué)生的知覺水平、遷移作用、提取失敗理論、有意注意等。 尋找減少“錯(cuò)別字”發(fā)生的有效教學(xué)策略。 力求把規(guī)范漢字的意識(shí)撒播到學(xué)生、家長、社會(huì)之中，為規(guī)范漢字、純潔祖國語言文字作貢獻(xiàn)。 文獻(xiàn)研究法。根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，將收集整理的成功經(jīng)驗(yàn)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索最佳途徑。六、課題研究的操作 合理指導(dǎo)，正確感知字形 首先，強(qiáng)化易被疏忽的筆畫和部位。少用“不要怎么寫”的指導(dǎo)方法。 強(qiáng)化訓(xùn)練，形成技能技巧 為了鞏固舊知，防止遺忘，也為了便于學(xué)習(xí)新知，就要組織復(fù)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。七、課題研究的步驟 初步研究階段（——2009月年7月.）：（1）學(xué)生寫錯(cuò)別字成因的分析研究；（2）培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字寫字興趣的研究；（3）收集學(xué)生優(yōu)秀作品；（4）收集并記錄實(shí)驗(yàn)所獲得的初步資料、數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)反饋調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案保證下階段實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。 在漢字構(gòu)造部件中，添加累贅的筆畫是錯(cuò)字產(chǎn)生的一大根源，進(jìn)而分析我們就不難發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這種類型的錯(cuò)字，不是由于學(xué)生在教師對生字字形結(jié)構(gòu)的分析沒有認(rèn)真聽取、深刻記住，就是學(xué)生對應(yīng)該掌握的生字缺乏仔細(xì)觀察所致。 錯(cuò)字的第二大類型：丟頭筆畫 在漢字構(gòu)造部件中，丟失該有的筆畫是錯(cuò)字產(chǎn)生的另一根源。要杜絕這種類型的錯(cuò)字在文字里興風(fēng)作浪，除了教師要求學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練外，還該早有預(yù)防，譬如用醒目的彩色粉筆加以凸顯，給學(xué)生留下一個(gè)鮮明而又深刻的印象。如一些學(xué)生把“甜蜜”的“甜”字寫成“ ”字?？梢?，語文教師不能只偏重與拼音教學(xué)，也該對字形、字義教學(xué)予以充分重視。別字的第二大類型：音形相近義不同防止或矯正這類別字，最有效的辦法莫過于書寫者的驗(yàn)查了。 首先，通過不斷地研究與學(xué)習(xí)，教師對學(xué)生的錯(cuò)別字現(xiàn)象有了全方位的了解，更清晰地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)別字對于學(xué)生學(xué)習(xí)的牽制作用，從而在思想上更重視起寫字識(shí)字教學(xué)。 以往有些教師認(rèn)為不需要花很多精力放在寫字識(shí)字教學(xué)上，對寫字教學(xué)往往是一帶而過，甚至有讓學(xué)生自學(xué)的情況。 3 .學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己寫錯(cuò)別字的后果。但在第二學(xué)期，這種情況大有改觀，很多教師都明顯感到，學(xué)生的錯(cuò)別字在慢慢減少，作業(yè)中拼音代替字的情況也逐漸減少，學(xué)生平時(shí)查閱字典的好習(xí)慣在慢慢養(yǎng)成。教材識(shí)字學(xué)詞學(xué)句中有許多是把形近字、同音字、音近字安排在一起學(xué)習(xí)，對于這些字學(xué)生一開始就在頭腦中留下了印象，清楚地意識(shí)到他它們不一樣，在老師的幫助下，從音形義三方面找出它們的異同，強(qiáng)化記憶點(diǎn)，所以他們掌握的特別牢固。尋找漢字規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：此外還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生自己去找規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 利用課件演示漢字的書寫過程，幫助學(xué)生記憶難點(diǎn)。學(xué)生常見的錯(cuò)別字中有許多都是由于他們記不清字形而造成。猜謎語也是一種方法，它與編識(shí)字兒歌有相似之處，主要是讓學(xué)生通過猜謎的方式來記住那些容易寫錯(cuò)的字。許多錯(cuò)別字，教師雖然糾正多次，但學(xué)生仍然寫錯(cuò)，這其中一個(gè)重要
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