北師大版小學五年級上冊作文備課-wenkub
2023-04-08 02:42:27 本頁面
【正文】 出描寫三彩駿馬造型特點的句子及作者的聯(lián)想。通過討論交流學會圍繞中心選擇材料，能自擬題目。通過討論、交流學會圍繞中心選擇材料，能自擬題目。通過細致、具體描寫馬留給我們印象深刻的地方，突出馬的獨到之處。.. . . ..北師大版五年級語文上冊第一單元《馬》作文教學設計臨渭區(qū)崇凝鎮(zhèn)田村寺小學 李萍教材分析： 本單元要求寫有關馬的習作，旨在引導學生通過對馬外形、性格等的描寫，從而體會到人類的生活曾與馬息息相關，表達我們對馬的珍愛，及馬對我們的友好。想象要合理，主題要突出。教學難點： 通過細致具體描寫馬留給我們印象深刻的地方，突出馬的獨到之處。教學流程：一、 激發(fā)情趣，明確訓練要求： 談話導入：同學們，通過本單元的學習，我們知道馬和人類的生活曾息息相關，也了解了許多關于馬的資料、故事，肯定有讓你印象深刻的地方，和你的同桌說一說。（2）體會這些詞句對把馬寫的栩栩如生的作用。三、 師生互動，領悟?qū)懛?要寫好有關馬的作文，你認為需要注意什么？ 師生歸納：（1）寫馬的外形、習性等特點，要按一定的順序?qū)懀纾簭纳系较?、從整體到部分，先分述再歸納等。想象要合理，主題要突出。（2）也可以些馬的體型、奔跑等習性。師生討論，提出合理建議。四、 評改延伸，深化習作感受 學生自讀、自改。五、 謄寫字跡工整，書寫認真。學習目標： 可以編成“”童話形式，使情節(jié)曲折、想象合理。教學難點： 探險過程要完整，可穿插已收集的有關奇觀的資料，是內(nèi)容豐富。教學流程：一、 談話導入大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀，如：泰山日出、云南石林、流星雨、日全食等，我們也了解了不少。 師生討論：火星的特點、外形？有哪些“險”？再看作者的想象是否合理？ 師生交流、匯報：（1）“探險”過程完整，想象合理、豐富，情節(jié)曲折。小結(jié)：在現(xiàn)有的奇觀的現(xiàn)實基礎上，加上你大膽、合理的想象，一定會寫出曲折、有趣的歷險記。共同小結(jié)寫作方法。 創(chuàng)設情境。 學生練寫，教師巡視，指導有困難的學生。 學生自己修改（1） 修改錯別字、病句。（5） 指名評議。 分組交流自評。板書設計：教學反思：北師大版五年級語文上冊第三單元《變化》作文教學設計 臨渭區(qū)崇凝鎮(zhèn)田村寺小學 李萍教材分析： 本次習作是有關“變化”的，可以是幾年來自己、家里的房屋、家人、學校的校園、師長……旨在引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的變化，記錄身邊的變化，體會社會日新月異的前進步伐。巧妙地運用對比的說明方法。巧妙地運用對比的說明方法。請你用自己的眼睛去觀察這些變化，用自己的筆記錄這些變化，感受社會日新月異的前進步伐。三、 開拓思路，引發(fā)真情 看視頻，播放奧委會宣布2008年在北京舉行奧運會的錄像，說說為什么會在北京舉行奧運會呢？ 祖國各地也都發(fā)生了翻天覆地的變化，那么你身邊哪些事物也發(fā)生了變化呢？（1） 小組交流、討論。（2） 注意：表達清楚、具體，進行補充，評議。一、明確寫作要求，總結(jié)寫法學習敏銳的觀察力，學習科學的調(diào)查、統(tǒng)計能力。二、引導選材，運用寫法談話引導：幾年來，你、你的文具、玩具都有什么變化？幾年來，你家的房屋、你家的用品、你的家人都有哪些變化？……同桌之間交流。三、組織練寫，指導寫法談話導入。教師個別指導。 學生再次修改。板書設計：教學反思：北師大版五年級語文上冊第四單元《我喜歡》作文教學設計 臨渭區(qū)崇凝鎮(zhèn)田村寺小學 李萍教材分析： 本次習作是仿照《我喜歡》寫一寫。做到緊扣寫作中心，詳略得當，條理清楚，恰當?shù)氖褂帽扔?、擬人等修辭手法。教學難點： 做到緊扣寫作中心，詳略得當，條理清楚，恰當?shù)氖褂帽扔鳌M人等修辭手法。一、談話導入，激發(fā)興趣。交流后有什么感受，收獲呢？談一談。小結(jié)。對在25分鐘內(nèi)完成的學生授獎，沒完成的繼續(xù)寫，完成的自己嘗試修改?；貞浝?，總結(jié)寫法。 課堂交流：要求：“原來怎么寫的”——“現(xiàn)在怎么修改的”——“為什么這樣修改”，說出過程、理由。 實例評賞。注意標點符號的正確使用。使用說明、
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