六年級品德與社會下冊不平靜的世界1教學(xué)反思浙教版-wenkub
2023-04-08 02:26:10 本頁面
【正文】 歸納。研究結(jié)果只要簡單寫，也可以不寫，直接劃在材料上。（反思：教師通過談話由近及遠(yuǎn)地引入，和學(xué)生一起理清兩次世界大戰(zhàn)的時間和名稱?？墒?，距今90多年前的1914－1918年（板書時間），人類遭受了空前的劫難，世界上爆發(fā)了重大戰(zhàn)爭，是什么戰(zhàn)爭？（板書：第一次世界大戰(zhàn)）。教學(xué)難點：體驗戰(zhàn)爭的殘酷和無情，激發(fā)對戰(zhàn)爭的憎恨之情。2．體驗戰(zhàn)爭的殘酷和無情，激發(fā)對戰(zhàn)爭的憎恨之情。我執(zhí)教的第一課時，選取了兩次世界大戰(zhàn)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。兩次世界大戰(zhàn)，時空遠(yuǎn)，內(nèi)容多，災(zāi)難重，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)后，如何精心設(shè)計學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生體驗戰(zhàn)爭給人類帶來的深重災(zāi)難，成為我思考和實踐的重點。3．開展研究性學(xué)習(xí)，提高分析、表達(dá)、合作等能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1．兩次世界大戰(zhàn)的補充資料、課件。時隔21年后的1939－1945年（板書時間），又發(fā)生了什么戰(zhàn)爭？（板書：第二次世界大戰(zhàn)）2．觀看世界大戰(zhàn)錄像請看世界大戰(zhàn)的片斷，注意：你看到了什么？聽到了什么？3．質(zhì)疑硝煙彌漫，家破人亡，無數(shù)生靈涂炭，世界大戰(zhàn)的慘烈情景歷歷在目。接著通過觀看世界大戰(zhàn)的錄像，拉近戰(zhàn)爭與學(xué)生的距離，初步感受戰(zhàn)爭的殘酷，營造悲慘的情感基調(diào)?？梢宰约貉芯浚梢院屯恢黝}的同學(xué)一起研究，也可以找老師研究。同時鼓勵能干的學(xué)生“超額”完成，充分思考和感悟。無數(shù)生命慘遭蹂躪，無數(shù)家園變成廢墟，無數(shù)財產(chǎn)化為灰燼，無數(shù)文明毀于一旦。同時，搜集當(dāng)今世界國家和地區(qū)間發(fā)生的戰(zhàn)爭和沖突，準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)。課程以兒童生活為主線，將品德、行為規(guī)范、法制、歷史、地理、環(huán)境教育等有機融合，“點面結(jié)合”、“面上選點”來組織教學(xué)內(nèi)容，對教師專業(yè)知識儲備的廣度和深度提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。要保證課堂教學(xué)取得實效，必須制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)，并緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計相應(yīng)的學(xué)法，開展有效的學(xué)習(xí)活動。我認(rèn)為這樣的目標(biāo)定位不符合學(xué)生的實際。2．找準(zhǔn)“生長點”品德與社會融合了情感態(tài)度價值觀、知識與能力等多維目標(biāo)，最終目的旨在幫助學(xué)生適應(yīng)社會、參與社會、學(xué)習(xí)做人。還有比這更重要的目標(biāo)：“體驗戰(zhàn)爭的殘酷和無情，激發(fā)對戰(zhàn)爭的憎恨之情；開展研究性學(xué)習(xí)，提高分析、表達(dá)、合作等能力”。教師欲罷不能，面露尷尬。2．教師要做善“貼”的“巧匠”學(xué)生的思維發(fā)展，是從直觀、膚淺、不全面，逐步向抽象、深入、全面發(fā)展。三、注重探究體驗，是學(xué)法指導(dǎo)的核心品德與社會注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德學(xué)習(xí)，道德學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種體驗式學(xué)習(xí)。道德情感滲透在人的道德認(rèn)識和行為之中，能促進(jìn)道德認(rèn)識的深化，是道德行為
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