六年級(jí)應(yīng)用題大全-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題大全六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題1一、分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題　　1、一缸水，用去1／2和5桶，還剩30%，這缸水有多少桶？　　2、一根鋼管長(zhǎng)10米，第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3，還剩多少米？　　3、修筑一條公路，完成了全長(zhǎng)的2／3后,，這條公路全長(zhǎng)多少千米？　　4、師徒兩人合做一批零件，徒弟做了總數(shù)的2／7，比師傅少做21個(gè)，這批零件有多少個(gè)

2025-03-24 02:29

六年級(jí)數(shù)學(xué)比例尺、按比例分配應(yīng)用題例題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】比例尺，按比分配 ☆知識(shí)要點(diǎn)： （1）比例尺的意義：圖上距離和實(shí)際距離的比叫這幅圖的比例尺．注意： 比例尺與一般的尺不同，它是一個(gè)比，不帶有計(jì)算單位的名稱．求比例尺時(shí)，前項(xiàng)與后項(xiàng)的長(zhǎng)度一定要...

2024-12-03 22:23

六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題過關(guān)練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1、六（1）班同學(xué)平均分成3組去植樹。第一小組分得總數(shù)的多5棵，第二小組分得剩下的多12棵，最后剩下的給了第三小組，結(jié)果三組分得的同樣多。這批樹有多少棵？2、光華電子廠有四個(gè)車間，第一、二車間共105人，第二、三、四車間共270人。第二車間正好占全廠人數(shù)的。全廠共有多

2024-11-06 20:24

北京版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)正反比例應(yīng)用題復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】正反比例應(yīng)用題復(fù)習(xí)北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?。?、解題思路，能正確地解答成正、反比例關(guān)系的應(yīng)用題。?、推理和判斷等思維能力。下面每題里相關(guān)聯(lián)的兩種量成不成比例？如果成比例，成什么比例？，圖上距離和實(shí)際距離（）

2024-12-13 17:14

六年級(jí)數(shù)學(xué)正反比例應(yīng)用題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】正、反比例應(yīng)用題無(wú)錫市甘露學(xué)校六年級(jí)1、判斷下面每題中的兩種量成什么比例關(guān)系？為什么？○速度一定，路程和時(shí)間（）○路程一定，速度和時(shí)間（）○單價(jià)一定，總價(jià)和數(shù)量（）○每小時(shí)耕地公頃

2025-08-15 20:29

六年級(jí)比例全章重點(diǎn)應(yīng)用題點(diǎn)大全-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】六年級(jí)比例應(yīng)用題練習(xí)一、對(duì)號(hào)入座。：4000000的地圖上，圖上距離1厘米表示實(shí)際距離（????）千米。也就是圖上距離是實(shí)際距離的，實(shí)際距離是圖上距離的（?????????）倍。??????&

2025-04-15 03:08

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)正、反比例應(yīng)用題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】正、反比例應(yīng)用題人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，進(jìn)一步理解和掌握正、反比例應(yīng)用題的解題規(guī)律。、一題多解等形式，由淺入深，由易到難，培養(yǎng)同學(xué)們思維的靈活性。？為什么？○速度一定，路程和時(shí)間（）○路程一定，速度和時(shí)間（）○單價(jià)一定，總

2024-12-13 00:01

六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（一）一、準(zhǔn)確計(jì)算：（怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算）（＋）×（－）×－÷4【－（－）】×二、解決問題：左圖平行四邊形中相鄰的兩條邊長(zhǎng)度分別是米和米，其中一條邊上的高是米，另一條邊上的高多少米？

2025-03-24 02:18

六年級(jí)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題對(duì)比練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】完美WORD格式資料分?jǐn)?shù)乘除法專項(xiàng)訓(xùn)練一、列式計(jì)算。1、（1）60噸的是（）噸？2、（1）50千克的是（）千克？

2025-03-24 02:24

六年級(jí)工程問題應(yīng)用題練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】工程問題練習(xí)題1.一件工程，甲獨(dú)做10天完工，乙獨(dú)做15天完工，二人合做幾天完工？2.一批零件，王師傅單獨(dú)做要15小時(shí)完成，李師傅單獨(dú)做要20小時(shí)完成，兩人合做，幾小時(shí)能加工完這批零件的？3.一項(xiàng)工作，甲單獨(dú)做要10天完成，乙單獨(dú)做要15天完成。甲、乙合做幾天可以完成這項(xiàng)工作的80％？

2025-03-24 02:29

北京版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案正比例應(yīng)用題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】正比例應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：正比例應(yīng)用題。教學(xué)目標(biāo)：1．加深學(xué)生對(duì)正比例意義的理解，根據(jù)正比例的意義，解答最基本的正比例應(yīng)用題；逐步提高分析問題和解決問題的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納、概括、合作能力及邏輯分析能力。3．滲透事物間存在普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：利用已學(xué)的正比例的意義，通過自己探索

2024-12-11 08:21

北京版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案反比例應(yīng)用題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】反比例應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)解答最基本的反比例應(yīng)用題。?！笆挛锸窍嗷ヂ?lián)系的”辯證唯物主義觀點(diǎn)啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)：掌握解答最基本的反比例應(yīng)用題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確分析、判斷出成什么比例，正確列出方程。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：。師：出示：路程、時(shí)間、速度根據(jù)已知，說說這些量之間的關(guān)系，并說明理由。

2024-12-11 08:21

[六年級(jí)數(shù)學(xué)]2011六年級(jí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題基礎(chǔ)練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2011六年級(jí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題基礎(chǔ)練習(xí)一．填空。1．指出下面每組中的兩個(gè)量，應(yīng)把誰(shuí)看做單位“1”。（1）甲數(shù)是乙數(shù)的。（）（2）男生人數(shù)占女生人數(shù)的。（）（3）甲的相當(dāng)于乙。（）（4）乙的與甲相等。（）（5）男工人數(shù)比女工人數(shù)少。（）2．一個(gè)數(shù)是56，它的是（）；

2025-01-15 06:24

人教版六年級(jí)應(yīng)用題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】六年級(jí)應(yīng)用題A家培訓(xùn)目錄分?jǐn)?shù)的應(yīng)用比的應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用圓的應(yīng)用應(yīng)用題1、一缸水，用去1／2和5桶，還剩30%，這缸水有多少桶？2、一根鋼管長(zhǎng)10米，第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3，還剩多少米？3、修筑一條公路，完成了全長(zhǎng)的2／3后,離中點(diǎn)

2024-11-11 23:26

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算(一)、分?jǐn)?shù)的加、減法運(yùn)算1．分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算法則：同分母分?jǐn)?shù)相加減，直接把分子相互加減即可；異分母分?jǐn)?shù)相加減，首先要通分，用短除法找出兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)作為公分母，注意分子也要作相應(yīng)的倍數(shù)變化。練習(xí)：計(jì)算下列各題，寫出運(yùn)算過程

2025-04-16 23:29

六年級(jí)下冊(cè)比例應(yīng)用題練習(xí)(更新版)

六年級(jí)下冊(cè)比例應(yīng)用題練習(xí)(專業(yè)版)

六年級(jí)下冊(cè)比例應(yīng)用題練習(xí)(留存版)

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